[Introduction of a brief Problem-Based-Learning (PBL) experience in traditional medical faculty curriculum]. | Harefuah;146(6): 435-8, 502, 501, 2007 Jun. | MEDLINE

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[Introduction of a brief Problem-Based-Learning (PBL) experience in traditional medical faculty curriculum].

Heyman, Samuel N; Reches, Avinoam; Safadi, Rifat; Cohen, Robert.

Afiliação

Heyman SN; Department of Medicine, Hasassah Hospital, Mt. Scopus. Heyman@cc.huji.ac.il

Harefuah ; 146(6): 435-8, 502, 501, 2007 Jun.

Article em He | MEDLINE | ID: mdl-17760396

Assuntos

Currículo; Educação Médica; Docentes de Medicina; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Avaliação Educacional; Humanos; Israel; Estudantes de Medicina; Ensino/métodos

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Baseada em Problemas / Currículo / Educação Médica / Docentes de Medicina Limite: Humans País/Região como assunto: Asia Idioma: He Revista: Harefuah Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article

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