Context effects on orthographic learning of regular and irregular words.

Wang, Hua-Chen; Castles, Anne; Nickels, Lyndsey; Nation, Kate

Wang, Hua-Chen; Castles, Anne; Nickels, Lyndsey; Nation, Kate.

Afiliação

Wang HC; Macquarie Centre for Cognitive Science (MACCS), Macquarie University, Sydney, NSW 2109, Australia. huachen.wang@mq.edu.au

J Exp Child Psychol ; 109(1): 39-57, 2011 May.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21315372

Assuntos

Aprendizagem/fisiologia; Leitura; Análise de Variância; Austrália; Criança; Linguagem Infantil; Comportamento de Escolha/fisiologia; Tomada de Decisões/fisiologia; Feminino; Humanos; Masculino; Fonética; Reconhecimento Psicológico/fisiologia; Semântica; Análise e Desempenho de Tarefas; Vocabulário

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Oceania Idioma: En Revista: J Exp Child Psychol Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália

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