An exploratory study of the structure and validity of pediatric examination of educational readiness (PEER) factors.

Palmer, D J; Garner, P W; Lifschitz, M H; Wilson, G S; Williamson, W D

Palmer, D J; Garner, P W; Lifschitz, M H; Wilson, G S; Williamson, W D.

Afiliação

Palmer DJ; Texas A&M University, Educational Psychology Department, College Station 77843-4225.

J Dev Behav Pediatr ; 11(6): 317-21, 1990 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-2289964

Assuntos

Deficiências da Aprendizagem/prevenção & controle; Programas de Rastreamento; Exame Neurológico; Testes Neuropsicológicos; Atenção; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/diagnóstico; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/prevenção & controle; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/psicologia; Deficiências da Aprendizagem/diagnóstico; Deficiências da Aprendizagem/psicologia; Masculino; Exame Neurológico/estatística & dados numéricos; Testes Neuropsicológicos/estatística & dados numéricos; Pediatria; Psicometria; Transtornos Psicomotores/diagnóstico; Transtornos Psicomotores/prevenção & controle; Transtornos Psicomotores/psicologia; Tempo de Reação; Encaminhamento e Consulta; Fatores de Risco

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Programas de Rastreamento / Deficiências da Aprendizagem / Exame Neurológico / Testes Neuropsicológicos Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Etiology_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies / Screening_studies Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Dev Behav Pediatr Ano de publicação: 1990 Tipo de documento: Article

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