The mediating effect of self-evaluation bias of competence on the relationship between parental emotional support and children's academic functioning.

Côté, Sébastien; Bouffard, Thérèse; Vezeau, Carole

Côté, Sébastien; Bouffard, Thérèse; Vezeau, Carole.

Afiliação

Côté S; University of Quebec, Montreal, Quebec, Canada.

Br J Educ Psychol ; 84(Pt 3): 415-34, 2014 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24909832

Assuntos

Logro; Relações Pais-Filho; Instituições Acadêmicas; Autoavaliação (Psicologia); Apoio Social; Estudantes/psicologia; Adulto; Criança; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino

Palavras-chave

academic functioning; non-conditional emotional support; perceptions of competence; self-evaluation bias of competence

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Relações Pais-Filho / Instituições Acadêmicas / Autoavaliação (Psicologia) / Logro / Apoio Social / Estudantes Tipo de estudo: Observational_studies Limite: Adult / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá

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