Multi-course sequential learning as a model for content integration: ethics as a prototype. | J Nurs Educ;28(3): 102-6, 1989 Mar. | MEDLINE

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Multi-course sequential learning as a model for content integration: ethics as a prototype.

Ryden, M B; Duckett, L; Crisham, P; Caplan, A; Schmitz, K.

Afiliação

Ryden MB; University of Minnesota, Minneapolis.

J Nurs Educ ; 28(3): 102-6, 1989 Mar.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-2540294

Assuntos

Currículo; Bacharelado em Enfermagem; Ética em Enfermagem; Aprendizagem; Humanos; Modelos Teóricos

Palavras-chave

Bioethics and Professional Ethics; University of Minnesota

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Currículo / Bacharelado em Enfermagem / Ética em Enfermagem / Aprendizagem Limite: Humans Idioma: En Revista: J Nurs Educ Ano de publicação: 1989 Tipo de documento: Article

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