Probing the nature of deficits in the 'Approximate Number System' in children with persistent Developmental Dyscalculia.

Bugden, Stephanie; Ansari, Daniel

Bugden, Stephanie; Ansari, Daniel.

Afiliação

Bugden S; Numerical Cognition Laboratory, Department of Psychology, The Brain and Mind Institute, The University of Western Ontario, Canada.
Ansari D; Numerical Cognition Laboratory, Department of Psychology, The Brain and Mind Institute, The University of Western Ontario, Canada.

Dev Sci ; 19(5): 817-33, 2016 09.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26227387

Assuntos

Deficiências do Desenvolvimento/fisiopatologia; Discalculia/fisiopatologia; Adolescente; Estudos de Casos e Controles; Criança; Desenvolvimento Infantil; Discalculia/patologia; Feminino; Humanos; Masculino; Matemática; Memória de Curto Prazo/fisiologia; Processamento Espacial/fisiologia

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Deficiências do Desenvolvimento / Discalculia Tipo de estudo: Clinical_trials / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dev Sci Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá

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