Psychoactive Substances Bill and Act of New Zealand: A Chance to Engage Undergraduate Scientists with Society using a Transfer Learning Paradigm.
J Undergrad Neurosci Educ
; 14(1): A1-7, 2015.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-26557790
Texto completo:
1
Base de dados:
MEDLINE
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
/
Qualitative_research
Idioma:
En
Revista:
J Undergrad Neurosci Educ
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Nova Zelândia