Bridging the gap: a five stage approach for developing specialty-specific entrustable professional activities.

Kwan, James; Crampton, Roslyn; Mogensen, Lise L; Weaver, Roslyn; van der Vleuten, Cees P M; Hu, Wendy C Y

Kwan, James; Crampton, Roslyn; Mogensen, Lise L; Weaver, Roslyn; van der Vleuten, Cees P M; Hu, Wendy C Y.

Afiliação

Kwan J; Medical Education Unit, School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia. j.kwan@westernsydney.edu.au.
Crampton R; Westmead Hospital, Sydney, Australia.
Mogensen LL; Medical Education Unit, School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
Weaver R; Medical Education Unit, School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
van der Vleuten CP; Graduate School of Health Professions Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands.
Hu WC; Medical Education Unit, School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.

BMC Med Educ ; 16: 117, 2016 Apr 20.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27097981

Assuntos

Educação de Pós-Graduação em Medicina/organização & administração; Medicina de Emergência/educação; Adulto; Austrália; Feminino; Grupos Focais; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Humanos; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Competência Profissional; Desenvolvimento de Programas

Palavras-chave

Assessment design; Competence; Consensus methods; Emergency medicine; Entrustable professional activities; Qualitative research

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação de Pós-Graduação em Medicina / Medicina de Emergência Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male / Middle aged País/Região como assunto: Oceania Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália

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