Should learners reason one step at a time? A randomised trial of two diagnostic scheme designs.

Blissett, Sarah; Morrison, Deric; McCarty, David; Sibbald, Matthew

Blissett, Sarah; Morrison, Deric; McCarty, David; Sibbald, Matthew.

Afiliação

Blissett S; Department of Medicine, Division of Cardiology, Western University, London, Ontario, Canada.
Morrison D; Department of Medicine, Division of Endocrinology and Metabolism, Western University, London, Ontario, Canada.
McCarty D; Department of Medicine, Division of Cardiology, Western University, London, Ontario, Canada.
Sibbald M; Department of Medicine, Division of Cardiology, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.

Med Educ ; 51(4): 432-441, 2017 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28150431

Assuntos

Simulação por Computador; Tomada de Decisões; Sopros Cardíacos/diagnóstico; Medicina Interna/educação; Internato e Residência; Estenose da Valva Aórtica; Estudos Cross-Over; Avaliação Educacional/métodos; Auscultação Cardíaca; Doenças das Valvas Cardíacas; Humanos

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Simulação por Computador / Sopros Cardíacos / Tomada de Decisões / Medicina Interna / Internato e Residência Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá

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