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The Neurocognitive Architecture of Individual Differences in Math Anxiety in Typical Children.
Hartwright, Charlotte E; Looi, Chung Yen; Sella, Francesco; Inuggi, Alberto; Santos, Flávia Heloísa; González-Salinas, Carmen; García Santos, Jose M; Kadosh, Roi Cohen; Fuentes, Luis J.
Afiliação
  • Hartwright CE; Aston Brain Centre, School of Life and Health Sciences, Aston University, Birmingham, UK. c.hartwright@aston.ac.uk.
  • Looi CY; Department of Experimental Psychology, University of Oxford, Oxford, UK. c.hartwright@aston.ac.uk.
  • Sella F; Department of Experimental Psychology, University of Oxford, Oxford, UK.
  • Inuggi A; School of Experimental Psychology, University of Bristol, Bristol, UK.
  • Santos FH; Department of Experimental Psychology, University of Oxford, Oxford, UK.
  • González-Salinas C; Istituto Italiano di Tecnologia, Genova, Italy.
  • García Santos JM; Departamento de Psicología Básica y Metodología, Facultad de Psicología, Universidad de Murcia, Murcia, Spain.
  • Kadosh RC; Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Murcia, Murcia, Spain.
  • Fuentes LJ; Servicio de Radiología, Hospital Morales Meseguer, Murcia, Spain.
Sci Rep ; 8(1): 8500, 2018 05 31.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29855608
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ansiedade / Encéfalo Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Sci Rep Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido
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