Fostering medical students' clinical reasoning by learning from errors in clinical case vignettes: effects and conditions of additional prompting procedures to foster self-explanations.

Klein, Martin; Otto, Bärbel; Fischer, Martin R; Stark, Robin

Klein, Martin; Otto, Bärbel; Fischer, Martin R; Stark, Robin.

Afiliação

Klein M; Department of Education, Saarland University, Saarbrücken, Germany. martin.klein@mx.uni-saarland.de.
Otto B; Institute for Medical Education, University Hospital of LMU Munich, Munich, Germany.
Fischer MR; Institute for Medical Education, University Hospital of LMU Munich, Munich, Germany.
Stark R; Department of Education, Saarland University, Saarbrücken, Germany.

Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 24(2): 331-351, 2019 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30627833

Assuntos

Tomada de Decisão Clínica/métodos; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Autoeficácia; Estudantes de Medicina/psicologia; Adulto; Competência Clínica; Meio Ambiente; Feminino; Alemanha; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Humanos; Masculino; Teoria Psicológica; Adulto Jovem

Palavras-chave

Clinical reasoning; Cognitive load; Learning from errors; Medical education; Reflection prompts; Self-efficacy

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Aprendizagem Baseada em Problemas / Autoeficácia / Educação de Graduação em Medicina / Tomada de Decisão Clínica Tipo de estudo: Clinical_trials / Prognostic_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Assunto da revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Alemanha

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