Boys' advantage on the fractions number line is mediated by visuospatial attention: Evidence for a parietal-spatial contribution to number line learning.

Geary, David C; Scofield, John E; Hoard, Mary K; Nugent, Lara

Geary, David C; Scofield, John E; Hoard, Mary K; Nugent, Lara.

Afiliação

Geary DC; University of Missouri, Columbia, MO, USA.
Scofield JE; University of Missouri, Columbia, MO, USA.
Hoard MK; University of Missouri, Columbia, MO, USA.
Nugent L; University of Missouri, Columbia, MO, USA.

Dev Sci ; 24(3): e13063, 2021 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33185311

Assuntos

Aprendizagem; Memória de Curto Prazo; Adolescente; Atenção; Feminino; Humanos; Inteligência; Masculino; Matemática

Palavras-chave

mathematics; number line; sex differences; spatial ability; visuospatial attention

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem / Memória de Curto Prazo Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Dev Sci Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google