Peer Teaching by Stanford Medical Students in a Sexual and Gender Minority Health Education Program.

Gomez, Jason; Gisondi, Michael A.

Afiliação

Med Sci Educ ; 30(4): 1731-1733, 2020 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34457837

Palavras-chave

Diversity; LGBTQ; Medical education; Peer education; Sexual and gender minority

Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Idioma: En Revista: Med Sci Educ Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article

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