Ask me why, don't tell me why: Asking children for explanations facilitates relational thinking.

Brockbank, Erik; Lombrozo, Tania; Gopnik, Alison; Walker, Caren M

Brockbank, Erik; Lombrozo, Tania; Gopnik, Alison; Walker, Caren M.

Afiliação

Brockbank E; Department of Psychology, University of California, San Diego, La Jolla, California, USA.
Lombrozo T; Department of Psychology, Princeton University, Princeton, New Jersey, USA.
Gopnik A; Department of Psychology, University of California, Berkeley, Berkeley, California, USA.
Walker CM; Department of Psychology, University of California, San Diego, La Jolla, California, USA.

Dev Sci ; 26(1): e13274, 2023 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35500137

Assuntos

Formação de Conceito; Resolução de Problemas; Criança; Adulto; Humanos; Pré-Escolar; Reconhecimento Psicológico

Palavras-chave

abstraction; cognitive development; explanation; relational reasoning

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Resolução de Problemas / Formação de Conceito Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adult / Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Dev Sci Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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