Entering into a self-regulated learning mode prevents detrimental effects of feedback removal on memory.

Vavra, Peter; Sokolovic, Leo; Porcu, Emanuele; Ripollés, Pablo; Rodriguez-Fornells, Antoni; Noesselt, Toemme

Vavra, Peter; Sokolovic, Leo; Porcu, Emanuele; Ripollés, Pablo; Rodriguez-Fornells, Antoni; Noesselt, Toemme.

Afiliação

Vavra P; Department of Biological Psychology, Otto-von-Guericke-University Magdeburg, Magdeburg, Germany.
Sokolovic L; Department of Biological Psychology, Otto-von-Guericke-University Magdeburg, Magdeburg, Germany.
Porcu E; Department of Biological Psychology, Otto-von-Guericke-University Magdeburg, Magdeburg, Germany.
Ripollés P; Center of Behavioral Brain Sciences, Magdeburg, Germany.
Rodriguez-Fornells A; Department of Psychology, New York University, New York, NY, USA.
Noesselt T; Music and Audio Research Lab (MARL), New York University, New York, NY, USA.

NPJ Sci Learn ; 8(1): 2, 2023 Jan 06.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36609382

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