Novel learning ratio from the NAB list learning test distinguishes between clinical groups: clinical validation and sex-related differences.

Hall, Matthew G; Wollman, Scott C; Haines, Mary E; Boyle, Mellisa A; Richardson, Hannah K; Hammers, Dustin B

Hall, Matthew G; Wollman, Scott C; Haines, Mary E; Boyle, Mellisa A; Richardson, Hannah K; Hammers, Dustin B.

Afiliação

Hall MG; University of Toledo Medical Center Rehabilitation Services, Toledo, Ohio, USA.
Wollman SC; Independent Contributor, Tacoma, Washington, USA.
Haines ME; University of Toledo Medical Center Rehabilitation Services, Toledo, Ohio, USA.
Boyle MA; University of Toledo Medical Center Rehabilitation Services, Toledo, Ohio, USA.
Richardson HK; Spalding University, Louisville, Kentucky, USA.
Hammers DB; Indiana University School of Medicine Indianapolis, Indianapolis, Indiana, USA.

J Clin Exp Neuropsychol ; 45(7): 715-726, 2023 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37477412

Assuntos

Disfunção Cognitiva; Aprendizagem; Feminino; Humanos; Cognição; Disfunção Cognitiva/diagnóstico; Transtornos da Memória; Testes Neuropsicológicos; Masculino

Palavras-chave

Dementia; learning ratio; list learning; mild cognitive impairment; neuropsychological assessment battery

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Disfunção Cognitiva / Aprendizagem Tipo de estudo: Screening_studies Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Clin Exp Neuropsychol Assunto da revista: NEUROLOGIA / PSICOLOGIA Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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