ABSTRACT

Savoring impacts parents' emotions and parent-child relationship quality. Using data from a randomized controlled trial (N = 164 mothers of 18-27-month-olds, 37 interveners) conducted with a community sample in the United States, this study examined predictors of fidelity and treatment outcomes across two savoring preventative interventions (relational savoring and personal savoring). Treatment outcome indicators were selected from a battery administered immediately post-intervention (maternal closeness to child) and at a 3-month follow-up (maternal sensitivity, reflective functioning). We examined whether intervener education level (bachelor's degree/no bachelor's degree) predicted fidelity (Research Question 1), whether intervener education level predicted treatment outcomes (Research Question 2), and whether fidelity predicted treatment outcomes (Research Question 3). In many cases, intervener education background was not related to fidelity or treatment outcome; however, interveners without bachelor's degrees showed greater adherence to the protocols on some scales (higher positivity, higher secure base, higher calm matching) and sessions with these interveners were associated with greater increases in maternal sensitivity. Regardless of the intervener education level, redirecting attention to the positive and calmly matching participants' tone were associated with higher maternal reflective functioning, and higher secure base scores were associated with greater closeness. Findings have implications for the training and implementation of prevention programs for parents.

RESUMEN

El sentido de disfrute tiene impacto en las emociones de los progenitores y en la calidad de la relación progenitor­niño. Este estudio examina los factores de predicción de los resultados de fidelidad y tratamiento a través de dos intervenciones preventivas del disfrute (disfrute en la relación y disfrute personal), y para ello se usaron datos de un ensayo controlado al azar (N = 164 madres de niños entre 18 y 27 meses de edad, 37 interventores) llevado a cabo con un grupo muestra comunitario en Estados Unidos. Se seleccionaron los indicadores de resultados del tratamiento a partir de una serie administrada inmediatamente después de la intervención (cercanía materna al niño) y a los 3 meses del seguimiento (sensibilidad materna, funcionamiento con reflexión). Examinamos si el nivel de educación del interventor (con licenciatura universitaria o sin ella) predijo la fidelidad (Pregunta 1 de Investigación), si el nivel de educación del interventor predijo los resultados de tratamiento (Pregunta 2 de Investigación), y si la fidelidad predijo los resultados de tratamiento (Pregunta 3 de Investigación). En muchos casos, el trasfondo educativo del interventor no se relacionó con la fidelidad o el resultado del tratamiento; sin embargo, los interventores sin licenciatura universitaria mostraron mayor adherencia a los protocolos en algunas escalas (nivel más alto de positividad, base de seguridad más alta, más alta calma en el aparejamiento) y las sesiones con estos interventores se asociaron con mayores aumentos en la sensibilidad materna. Sin tomar en cuenta el nivel de educación del interventor, el reenfocar la atención hacia lo positivo y el tono calmado de las participantes aparejadas se asociaron con un más alto nivel de funcionamiento con reflexión materno y los más altos puntajes de una base segura se asociaron con una mayor cercanía. Los resultados tienen implicaciones para el entrenamiento y la implementación de programas de prevención para progenitores.