Anxiety in pregnancy: prevalence and associated factors.

OBJECTIVE: Evaluating the occurrence of anxiety in pregnant women and the factors associated with its occurrence; comparing the presence of anxiety in each gestational trimester. METHOD: A descriptive, correlational cross-sectional study. Data were collected from January to May 2013 using the Hospital Anxiety Subscale and a form composed of socioeconomic characterization; gestational anamnesis; life-changing habits and events; preexisting conditions and interpersonal relationships. RESULTS: A total of 209 pregnant women from a municipality in the south of Minas Gerais, Brazil, participated in the study. Anxiety was present in 26.8% of the pregnant women, being more frequent in the third trimester (42.9%). Occupation (p=0.04), complications in previous pregnancies (p=0.00), history of miscarriage risk of preterm birth (p=0.05), maternal desire regarding the pregnancy (p=0.01), number of abortions (p=0.02), number of cigarettes smoked daily (p=0.00) and drug use (p=0.01) were statistically associated with the occurrence of anxiety during pregnancy. CONCLUSION: Anxiety occurred frequently during pregnancy. Understanding the factors associated with its occurrence allows for elaborating preventive measures in prenatal care. OBJETIVO: Avaliar a ocorrência da ansiedade em gestantes e os fatores associados à sua ocorrência; comparar a presença de ansiedade em cada trimestre gestacional. MÉTODO: Estudo descritivo, correlacional, de corte transversal. A coleta de dados ocorreu de janeiro a maio de 2013, utilizou-se da Subescala Hospitalar de Ansiedade e de um formulário composto por caracterização socioeconômica; anamnese gestacional; hábitos e eventos marcantes de vida; patologias preexistentes e relacionamentos interpessoais. RESULTADOS: Participaram do estudo 209 gestantes de um município do sul de Minas Gerais. A ansiedade esteve presente em 26,8% das gestantes, sendo mais frequente no terceiro trimestre (42,9%). Ocupação (p=0,04), complicações em gestações anteriores (p=0,00), histórico de abortamento/ameaça de parto prematuro (p=0,05), desejo materno em relação à gravidez (p=0,01), número de abortamentos (p=0,02), quantidade de cigarros consumidos diariamente (p=0,00) e uso de drogas (p=0,01) apresentaram associação estatisticamente significativa com a ocorrência da ansiedade na gravidez. CONCLUSÃO: A ansiedade se mostrou frequente na gestação. O conhecimento dos fatores associados a sua ocorrência oportuniza a elaboração de medidas preventivas na assistência pré-natal.

[Primary health care workers' view on the presence of nursing students]. / A visão dos trabalhadores da atenção Básica acerca da presença de estudantes de enfermagem.

This qualitative research aimed to analyze the view of the workers at a basic health unit on the presence of nursing students at the service. Eighteen workers participated in semi-structured interviews, analyzed after transcription. In the content analysis, we identified two themes: The slowing and quickening of service and The (un) preparedness to learn and teach. The results point to a process of teaching-service partnership still under construction, in which workers feel as though they are learning, but also feel devalued. The presence of the students changes the work dynamics, slowing it. At the same time, the presence of the students questions the hegemonic ways of rapid assistance. An expectation of collaboration in actions is evidenced, there being a preference for students in the last years of undergraduate courses, who perform procedures and do not require constant accompanying. We conclude that the approach between university and primary healthcare services exposes tensions which, collectively analyzed, can engender new ways of caring, teaching and learning.

Construct elaboration and validity of the Pregnancy Depression Risk Scale.

OBJECTIVES: to elaborate and analyze the Pregnancy Depression Risk Scale psychometric properties. METHODS: methodological research, in six steps: theoretical model empirical definition; elaboration of scale items with literature review; consultation with five professional health experts and 15 pregnant women; content validity with six experts; pre-test-semantic validity with 24 pregnant women; scale factor structure definition with 350 pregnant women; pilot study with 100 pregnant women, totaling 489 pregnant women and 11 experts. Data were analyzed by content analysis, exploratory factor analysis, multitrait-multimethod analysis and internal consistency. RESULTS: sixty-eight risk factors were identified for item formulation. The final version of the scale consisted of 24 items in five domains. The scale demonstrated satisfactory construct content, semantic, validity and reliability. CONCLUSIONS: the scale proved to be valid in terms of content and semantics, with a factor structure defined according to the adopted theoretical model and satisfactory psychometric properties.

Risk of depression during pregnancy in usual risk antenatal care. / Riesgo de depresión durante el embarazo en la atención prenatal de riesgo habitual.

OBJECTIVE: to identify the risk of depression during pregnancy among pregnant women receiving routine prenatal care and the associated factors. METHOD: a cross-sectional study, carried out with 201 pregnant women, in a routine prenatal clinic of a university maternity hospital. Data were collected using an electronic form containing a characterization instrument and the Escala de Risco de Depressão na Gravidez (Depression during Pregnancy Scale). The dependent variable was the risk of depression during pregnancy. Statistical analysis was performed by calculating the Odds Ratio and using the Chi-square and Fischer's Exact tests. RESULTS: among the participants, 68.2% had a higher risk of depression during pregnancy. There was a statistically significant association between a higher risk of depression during pregnancy and occupation (p=0.04), that is, unemployment (OR=2.00) doubled the risk of depression. CONCLUSION: the high prevalence of the risk of depression during pregnancy indicates the necessity of planning, prioritizing, and integrating mental health into prenatal health services, especially in the primary healthcare environment, by health managers and policymakers.

[Profile of students entering the nursing diploma program: University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing]. / Perfil de estudantes ingressantes em licenciatura: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo.

The objective of this study is to describe the profile of the entering students as to gender, age, marital status, educational background (elementary and high school studies) and employment status of the first class of the Nursing Teaching Diploma Program in EERP/USP, in the year 2006, highlighting their implications for the teaching-learning process. This descriptive exploratory study used a questionnaire for data collection. Results are presented in a descriptive way, with absolute and percentage frequency. The age group of the students is diverse, varying from 19 to 46 years old, most (67.5%) of them comes from public schools (high school studies), 42% work, of those, 67% already work in the health area. These data can influence in the pedagogical practice of professors.

Depression During Pregnancy Risk Scale: elaboration of a theoretical model. / Escala de Risco de Depressão na Gravidez: elaboração de um modelo teórico.

This study aim is to propose a theoretical model on the construct risk of depression during pregnancy as an initial part of the process of building and validating the Depression during Pregnancy Risk Scale. This is a theoretical study based on the methodology recommended by Pasquali, which establishes four steps for the elaboration of the theoretical model: psychological system, property of the psychological system, dimensionality, definition of the construct. In the first step, the psychological object was defined as "risk of depression during pregnancy". Thereafter, "depression during pregnancy" was defined as the property of the psychological system. In the third step, dimensionality was established through the antecedents and consequences of depression during pregnancy, understood as its risk factors and consequences, respectively. In the fourth step, the constitutive and operational definition of the construct risk of depression during pregnancy was established. The elaboration of the theoretical model advanced when it addressed the risk of depression during pregnancy as a process that articulates several concepts in which antecedents and consequences promoting repercussions on the health of the pregnant woman are inserted; and it contributed to the development of an original scale.

O objetivo do artigo é propor um modelo teórico sobre o construto risco de depressão na gravidez como parte inicial do processo de construção e validação da Escala de Risco de Depressão na Gravidez. Trata-se de um estudo teórico baseado na metodologia preconizada por Pasquali, a qual estabelece quatro etapas para a elaboração do modelo teórico: sistema psicológico, propriedade do sistema psicológico, dimensionalidade, definição do constructo. Na primeira etapa, o objeto psicológico foi definido como "risco de depressão na gravidez". Posteriormente, "depressão na gravidez" foi definida como propriedade do sistema psicológico. Na terceira etapa, a dimensionalidade foi estabelecida por meio dos antecedentes e consequentes da depressão na gravidez, entendidos como seus fatores de risco e suas consequências, respectivamente. Na quarta etapa, foi estabelecida a definição constitutiva e operacional do constructo risco de depressão na gravidez. A elaboração do modelo teórico avançou ao abordar o risco de depressão na gravidez como processo que articula variados conceitos em que se inserem antecedentes e consequentes promotores de repercussões na saúde da gestante; e contribuiu para a elaboração de uma escala inédita.

El objetivo del resumen es proponer un modelo teórico sobre el constructo riesgo de depresión en el embarazo, como parte inicial del proceso de construcción y validación de la Escala de Riesgo de Depresión en el Embarazo. Se trata de un estudio teórico basado en la metodología preconizada por Pasquali, la cual establece cuatro etapas para la elaboración del modelo teórico: sistema psicológico, propiedad del sistema psicológico, dimensionalidad y definición del constructo. En la primera etapa, el objeto psicológico fue definido como "riesgo de depresión en el embarazo". Posteriormente, "depresión en el embarazo" fue definida como propiedad del sistema psicológico. En la tercera etapa, la dimensionalidad fue establecida por medio de los antecedentes y consecuentes de la depresión en el embarazo, comprendidos como sus factores de riesgo y sus consecuencias, respectivamente. En la cuarta etapa, fue establecida la definición constitutiva y operacional del constructo riesgo de depresión en el embarazo. La elaboración del modelo teórico avanzó al abordar el riesgo de depresión en el embarazo como proceso que articula variados conceptos en los que se insertan antecedentes y consecuentes promotores de repercusiones en la salud de la embarazada y colaboró para la elaboración de una escala inédita.

Professional insertion of registered nurses: a study with alumni. / A inserção profissional de enfermeiros licenciados: um estudo de egressos.

OBJECTIVE: To analyze the professional insertion of registered nurses, taking into account the current structure of work in the health area and in the training of technical workers, from the perspective of training of professionals who will develop their activities in the Brazilian Unified Health System. METHOD: Quantitative, cross-sectional, and exploratory study, with descriptive and inferential statistical analysis using Fisher's exact test, carried out with 105 alumni of a nursing undergraduate course. An electronic questionnaire was applied. RESULTS: The alumni worked as nurses (n = 59, 56.2%) or teachers (n = 18, 17.1%). The areas with the greatest absorption of alumni were hospitals (n = 37, 62.7%), the public sector (n = 35, 59.3%), and high-school level technical professional education (n = 16, 88.9%). Most participants were dissatisfied with their income (n = 56, 72.7%) and pointed out that the received values were incompatible with the work (n = 59, 76.6%). CONCLUSION: The alumni faced problems in developing their professional activities, especially because of the current policies, which establish limits on the recognition of healthcare workers and education as a public asset. Progress in the recognition of the profession of registered nurse is necessary, given the relevance of these professionals in the health and education systems and the nature of the profession's practice of providing education and care, which have a transformative potential.

Family planning in a family health unit.

The aim of this study was to identify the care provided by health professionals who work in family planning, in a Family Health Unit in the municipality of Ribeirao Preto, São Paulo. This was a descriptive, cross-sectional and qualitative-quantitative study. Data were collected through interviews with 11 health professionals. The results revealed that most professionals had not received training in family planning, and that information about contraceptive methods is transmitted in an individual way, having women as the target-public. The contraceptive methods which the professionals suggest and offer more are those considered most effective. These findings indicate that family planning care at the Family Health Unit needs to be adjusted not only to ensure quality of service, but also to ensure sexual and reproductive rights.

Dermatological toxicity in women with breast cancer undergoing chemotherapy treatment.

This study aimed to analyze the occurrence of skin toxicity caused by drugs used in the protocol of neoadjuvant and adjuvant chemotherapy among women with breast cancer. Patient records of 72 women who were subject to this therapy between 2003 and 2006 were assessed. Of the 558 cycles of chemotherapy, 152 adverse events were registered. There were 37 registrations of dermatological toxicity, of those, 20 were extravasations that affected 17 women. Nine reports of hardened local injury, local fibrosis, pain, and hyperemia were registered during neoadjuvancy. In adjuvancy, among the 11 extravasations registered there were reports of hardened local injury, fibrosis and local pain. Lack of follow-up records for both periods was observed. Registration of the events and reports by the nursing team are essential to monitor the sites of venous puncture during the chemotherapy treatment, besides measuring and making a photographic record of the site.

Cuidados de enfermagem para paciente pediátrico com dermatite atópica e epidermólise bolhosa: revisão integrativa / Nursing care for pediatric patients with atopic dermatitis and epidermolysis bullosa: integrative review / Atención de enfermería a pacientes pediátricos con dermatitis atópica y epidermólisis ampollosa: revisión integrativa

A Dermatite Atópica e a Epidermólise Bolhosa são doenças crônicas que afetam a estrutura morfológica e bioquímica da pele, provocando lesões e alterações sistêmicas nos indivíduos afetados, podendo ocasionar infecções generalizadas. Este estudo teve como objetivo avaliar e sintetizar as contribuições das pesquisas produzidas sobre os cuidados de enfermagem para crianças com dermatite atópica ou epidermólise bolhosa. Trata-se de uma revisão integrativa, cuja pergunta norteadora foi: "Quais são os cuidados de enfermagem para o paciente pediátrico com dermatite atópica ou epidermólise bolhosa?". Sua busca aconteceu nas bases de dados: Medline; CINAHL; LILACS e CUIDEN. Não houve restrição quanto ao ano de publicação e foram analisados estudos publicados nos idiomas inglês, português e espanhol. Como resultados foram incluídos 23 estudos, dois quais duas categorias foram elencadas: Assistência de Enfermagem às Crianças Portadoras de Dermatite Atópica e a Epidermólise Bolhosa e, Educação em Saúde. Evidenciou-se a necessidade de investimento em pesquisas bem delineadas sobre o tema, pois a raridade da condição, a escassez de referencial e a dificuldade em encontrar pacientes aptos para intervenções são fatores que contribuem neste cenário científico.

The Atopic Dermatitis and Epidermolysis Bullosa are chronic diseases that affect the morphological and biochemical structure of the skin, causing lesions and systemic changes in affected individuals, which can lead to generalized infections. This study aimed to evaluate and synthesize the contributions of research produced on nursing care for children with atopic dermatitis or epidermolysis bullosa. This is an integrative review, whose guiding question was: "What is the nursing care for pediatric patients with atopic dermatitis or epidermolysis bullosa?". Your search took place in the following databases: Medline; CINAHL; LILACS and CUIDEN. There was no restriction on the year of publication and studies published in English, Portuguese and Spanish were analyzed. As results, 23 studies were included, two of which two categories were listed: Nursing Care for Children with Atopic Dermatitis and Epidermolysis Bullosa and Health Education. The need for investment in well-designed research on the topic was highlighted, as the The rarity of the condition, the scarcity of references and the difficulty in finding patients suitable for interventions are factors that contribute to this scientific scenario.

La Dermatitis Atópica y la Epidermólisis Bullosa son enfermedades crónicas que afectan la estructura morfológica y bioquímica de la piel, provocando lesiones y cambios sistémicos en los individuos afectados, que pueden derivar en infecciones generalizadas. Este estudio tuvo como objetivo evaluar y sintetizar las contribuciones de las investigaciones producidas sobre los cuidados de enfermería al niño con dermatitis atópica o epidermólisis ampollosa. Se trata de una revisión integradora, cuya pregunta orientadora fue: "¿Cuál es el cuidado de enfermería al paciente pediátrico con dermatitis atópica o epidermólisis ampollosa?". Su búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos: Medline; CINAHL; LILAS y CUIDEN. No hubo restricción en el año de publicación y se analizaron los estudios publicados en inglés, portugués y español. Como resultados se incluyeron 23 estudios, dos de los cuales se enumeraron dos categorías: Atención de Enfermería al Niño con Dermatitis Atópica y Epidermólisis Bullosa y Educación para la Salud.Se destacó la necesidad de invertir en investigaciones bien diseñadas sobre el tema, ya que la rareza de la condición, la escasez de referencias y la dificultad para encontrar pacientes aptos para las intervenciones son factores que contribuyen a este escenario científico.

Risco de depressão na gravidez na percepção dos profissionais de saúde / Risk of depression in pregnancy in the perception of health professionals / Riesgo de depresión en el embarazo en la percepción de los profesionales de la salud

Objetivo: Identificar os fatores de risco para a depressão na gravidez na percepção dos profissionais de saúde. Métodos: Trata-se de estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, realizado com profissionais de saúde especialistas em obstetrícia e saúde mental. Coleta de dados com entrevista individual, orientada por roteiro semiestruturado. Os dados foram gravados, transcritos na íntegra, sistematizados, categorizados e organizados pelo método de Análise de conteúdo de Bardin. A abordagem fundamentada no referencial teórico nacional e internacional sobre a depressão na gravidez ancorou as análises e discussões. Resultados: Foram identificados 24 fatores de risco distribuídos em quatro categorias: socioeconômica, psíquica; obstétrica/materna e psicossocial. Conclusão: Na percepção dos profissionais de saúde, fatores de risco socioeconômicos, psíquicos, obstétricos/maternos e psicossociais estão associados ao desenvolvimento de depressão na gravidez. Os fatores de risco identificados corroboram com a literatura, evidenciando o alinhamento profissional com as evidências científicas, o que reafirma a necessidade de ampliação da discussão acerca da importância da instrumentalização dos profissionais de saúde. (AU)

Objective: To identify risk factors for depression in pregnancy in the perception of health professionals. Methods: This is a descriptive and exploratory study, with a qualitative approach, carried out with health professionals who are specialists in obstetrics and mental health. Data collection with individual interviews, guided by a semi-structured script. Data were recorded, transcribed in full, systematized, categorized and organized by Bardin's Content Analysis method. The approach based on the national and international theoretical framework on depression in pregnancy anchored the analyzes and discussions. Results: 24 risk factors were identified and distributed into four categories: socioeconomic, psychological; obstetric/ maternal and psychosocial. Conclusion: In the perception of health professionals, socioeconomic, psychological, obstetric/maternal and psychosocial risk factors are associated with the development of depression during pregnancy. The identified risk factors corroborate the literature, evidencing professional alignment with scientific evidence, which reaffirms the need to expand the discussion on the importance of providing health professionals with instruments. (AU)

Objetivo: Identificar los factores de riesgo de depresión en el embarazo en la percepción de los profesionales de la salud. Métodos: Se trata de un estudio descriptivo y exploratorio, con abordaje cualitativo, realizado con profesionales de la salud especialistas en obstetricia y salud mental. Recolección de datos con entrevistas individuales, guiada por un guión semiestructurado. Los datos fueron registrados, transcritos en su totalidad, sistematizados, categorizados y organizados utilizando el método de Análisis de Contenido Bardin. El enfoque basado en el marco teórico nacional e internacional sobre la depresión en el embarazo anclado los análisis y discusiones. Resultados: se identificaron 24 factores de riesgo y se distribuyeron en cuatro categorías: socioeconómico, psicológico; obstétrico/materno y psicosocial. Conclusión: En la percepción de los profesionales de la salud, los factores de riesgo socioeconómico, psicológico, obstétrico/materno y psicosocial están asociados al desarrollo de la depresión durante el embarazo. Los factores de riesgo identificados corroboran la literatura, evidenciando alineación profesional con la evidencia científica, lo que reafirma la necesidad de ampliar la discusión sobre la importancia de dotar de instrumentos a los profesionales de la salud. (AU)

Construct elaboration and validity of the Pregnancy Depression Risk Scale / Elaboración y validación del constructo de la Escala de Riesgo de Depresión en el Embarazo / Elaboração e validação de construto da Escala de Risco de Depressão na Gravidez

ABSTRACT Objectives: to elaborate and analyze the Pregnancy Depression Risk Scale psychometric properties. Methods: methodological research, in six steps: theoretical model empirical definition; elaboration of scale items with literature review; consultation with five professional health experts and 15 pregnant women; content validity with six experts; pre-test-semantic validity with 24 pregnant women; scale factor structure definition with 350 pregnant women; pilot study with 100 pregnant women, totaling 489 pregnant women and 11 experts. Data were analyzed by content analysis, exploratory factor analysis, multitrait-multimethod analysis and internal consistency. Results: sixty-eight risk factors were identified for item formulation. The final version of the scale consisted of 24 items in five domains. The scale demonstrated satisfactory construct content, semantic, validity and reliability. Conclusions: the scale proved to be valid in terms of content and semantics, with a factor structure defined according to the adopted theoretical model and satisfactory psychometric properties.

RESUMEN Objetivos: elaborar y analizar las propiedades psicométricas de la Escala de Riesgo de Depresión en el Embarazo. Métodos: investigación metodológica, en seis etapas: definición empírica del modelo teórico; elaboración de ítems de escala con revisión de literatura; consulta con cinco profesionales de la salud y 15 mujeres embarazadas; validación de contenido con seis expertos; pre-prueba-validación semántica con 24 gestantes; definición de la estructura factorial de la escala con 350 gestantes; estudio piloto con 100 gestantes, totalizando 489 gestantes y 11 especialistas. Los datos fueron analizados por análisis de contenido, análisis factorial exploratorio, análisis multirrasgo-multimétodo y consistencia interna. Resultados: se identificaron 68 factores de riesgo para la formulación de los ítems. La versión final de la escala constaba de 24 ítems en cinco dominios. La escala demostró validez de contenido, semántica, de constructo y confiabilidad satisfactoria. Conclusiones: la escala se mostró válida en contenido y semántica, con estructura factorial definida según el modelo teórico adoptado y propiedades psicométricas satisfactorias.

RESUMO Objetivos: elaborar e analisar as propriedades psicométricas da Escala de Risco de Depressão na Gravidez. Métodos: pesquisa metodológica, em seis etapas: definição empírica do modelo teórico; elaboração dos itens da escala com revisão da literatura; consulta a cinco especialistas profissionais de saúde e 15 gestantes; validação de conteúdo com seis especialistas; pré-teste-validação semântica com 24 gestantes; definição da estrutura fatorial da escala com 350 gestantes; estudo piloto com 100 gestantes, totalizando 489 gestantes e 11 especialistas. Os dados foram analisados pela análise de conteúdo, análise fatorial exploratória, análise multitraço-multimétodo e consistência interna. Resultados: 68 fatores de risco foram identificados para formulação dos itens. A versão final da escala foi composta por 24 itens em cinco domínios. A escala demonstrou validade de conteúdo, semântica, de construto e fidedignidade satisfatória. Conclusões: a escala mostrou-se válida em conteúdo e semântica, com estrutura fatorial definida segundo modelo teórico adotado e propriedades psicométricas satisfatórias.

Problematization methodology in primary healthcare teaching.

OBJECTIVE: To identify the contribution of the problematization methodology in primary healthcare teaching in a nursing undergraduate course. METHOD: Documentary, descriptive and qualitative study, carried out with undergraduate students from the Ribeirão Preto College of Nursing at the University of São Paulo. Data were collected through analysis documents which consisted of 21 evaluation forms filled out by first-year undergraduate students in the 2013 school year taking the subject Comprehensive Health Care I, whose theoretical framework was focused on primary health care. RESULTS: It was found that the subject met the intended goals, allowed coordination between theory and practice, and enabled the contact of undergraduate students with the profession and work environment in the beginning of the course. FINAL CONSIDERATIONS: Analysis of the evaluation forms for the subject Comprehensive Health Care I evidenced that the use of the problematization methodology favored primary healthcare teaching.

Riesgo de depresión durante el embarazo en la atención prenatal de riesgo habitual / Risk of depression during pregnancy in usual risk antenatal care / Risco de depressão na gravidez na assistência pré-natal de risco habitual

Objetivo: identificar el riesgo de depresión durante el embarazo en gestantes de riesgo habitual incluidas en el control prenatal y los factores asociados. Método: estudio transversal, realizado con 201 gestantes, en el consultorio de prenatal de riesgo habitual de una maternidad universitaria. Para la recolección de datos se utilizó un formulario electrónico que contenía un instrumento de caracterización y la Escala de Riesgo de Depresión del Embarazo. La variable dependiente fue el riesgo de depresión en el embarazo. El análisis estadístico se realizó mediante el cálculo de la razón de posibilidades (Odds Ratio) y utilizando las pruebas de Chi-cuadrado y exacta de Fischer. Resultados: entre las participantes, 68,2% tenían mayor riesgo de depresión durante el embarazo. Hubo asociación estadísticamente significativa entre mayor riesgo de depresión durante el embarazo y la variable ocupación (p=0,04), o sea, la ausencia del trabajo (OR = 2,00) duplicó la probabilidad de ocurrencia. Conclusión: la alta prevalencia de riesgo de depresión durante el embarazo destaca la necesidad de planificación, priorización e integración de la salud mental en los servicios de salud prenatal, especialmente en el ámbito de la Atención Primaria de Salud, por parte de los gestores de salud y de los formuladores de políticas.

Objective: to identify the risk of depression during pregnancy among pregnant women receiving routine prenatal care and the associated factors. Method: a cross-sectional study, carried out with 201 pregnant women, in a routine prenatal clinic of a university maternity hospital. Data were collected using an electronic form containing a characterization instrument and the Escala de Risco de Depressão na Gravidez (Depression during Pregnancy Scale). The dependent variable was the risk of depression during pregnancy. Statistical analysis was performed by calculating the Odds Ratio and using the Chi-square and Fischer's Exact tests. Results: among the participants, 68.2% had a higher risk of depression during pregnancy. There was a statistically significant association between a higher risk of depression during pregnancy and occupation (p=0.04), that is, unemployment (OR=2.00) doubled the risk of depression. Conclusion: the high prevalence of the risk of depression during pregnancy indicates the necessity of planning, prioritizing, and integrating mental health into prenatal health services, especially in the primary healthcare environment, by health managers and policymakers.

Objetivo: identificar o risco de depressão na gravidez entre gestantes inseridas na assistência pré-natal de risco habitual e os fatores associados. Método: estudo transversal, realizado com 201 gestantes, no ambulatório de pré-natal de risco habitual de uma maternidade universitária. A coleta de dados utilizou um formulário eletrônico contendo um instrumento de caracterização e a Escala de Risco de Depressão na Gravidez. A variável dependente foi o risco de depressão na gravidez. A análise estatística deu-se pelo cálculo da razão de chances (Odds Ratio) e pelos testes Qui-quadrado e Exato de Fischer. Resultados: entre as participantes, 68,2% apresentaram maior risco de depressão na gravidez. Houve associação estatisticamente significativa entre o maior risco de depressão na gravidez e a variável ocupação (p=0,04), ou seja, a ausência de emprego (OR = 2,00) aumentou em duas vezes a chance de ocorrência. Conclusão: a alta prevalência de risco de depressão na gravidez evidencia a necessidade de planejamento, priorização e integração da saúde mental nos serviços de saúde pré-natal, principalmente no ambiente da Atenção Primária à Saúde, por parte de gestores de saúde e formuladores de políticas.

Assistência à saúde de gestantes com Covid-19: revisão integrativa / Health care provided to pregnant women with Covid-19: an integrative review / Atención sanitaria prestada a mujeres embarazadas con Covid-19: una revisión integradora

Objetivo: analisar na literatura científica as evidências sobre a assistência à saúde de gestantes contaminadas pelo SARS-CoV-2, durante a pandemia da COVID-19. Método: revisão integrativa da literatura, com a busca dos estudo primários nas bases de dados PubMed, Web of Science, LILACS, CINAHL e Embase. Para os estudos incluídos foram utilizadas ferramentas para avaliar o nível de evidência e a qualidade metodológica. Resultados: a amostra foi composta por 27 estudos, em sua maior parte em inglês e publicados na Espanha, China, Estados Unidos e Turquia. A síntese foi dividida em três categorias: principais sinais e sintomas relacionados à contaminação de gestantes pelo SARS-CoV-2 sendo a febre o sinal mais comum, seguido de tosse e desconforto respiratório; principais complicações relacionadas à contaminação de gestantes pelo SARS-CoV-2, como pré-eclâmpsia e parto prematuro; e tratamento de gestantes contaminadas pelo SARS-CoV-2, com descrição de antivirais, antibióticos e terapia com anticoagulante utilizados. Conclusão: a assistência à saúde de gestantes contaminadas pelo SARS-CoV-2 tem sido focada na análise dos sinais e sintomas, e nas ações para o seu controle.

Objective: To analyze the evidence in the scientific literature on the health care provided to pregnant women infected with SARS-CoV-2 during the COVID-19 pandemic. Method: This was an integrative literature review, with the search for primary studies carried out in the PubMed, Web of Science, LILACS, CINAHL, and Embase databases. Tools were used to evaluate the level of evidence and methodological quality of the included studies. Results: The sample consisted of 27 studies, which were mostly written in English and published in Spain, China, the United States, and Turkey. The synthesis was divided into three categories, namely: the main signs and symptoms related to the infection of pregnant women with SARS-CoV-2, of which fever was the most common sign, followed by coughing and respiratory distress; the main complications related to the infection of pregnant women with SARS-CoV-2, such as preeclampsia and premature delivery; and the treatment of pregnant women infected with SARS-CoV-2, describing the antivirals, antibiotics, and anticoagulant therapy used. Conclusion: The health care provided to pregnant women infected with SARS-CoV-2 has been focusing on the analysis of signs and symptoms, and on the measures for its management.

Objetivo: Analizar la evidencia existente en la literatura científica sobre la atención sanitaria prestada a mujeres embarazadas infectadas por SARS-CoV-2 durante la pandemia de COVID-19. Método: Se trató de una revisión bibliográfica integradora, con la búsqueda de estudios primarios realizada en las bases de datos PubMed, Web of Science, LILACS, CINAHL y Embase. Se utilizaron herramientas para evaluar el nivel de evidencia y la calidad metodológica de los estudios incluidos. Resultados: La muestra se compuso de 27 estudios, en su mayoría escritos en inglés y publicados en España, China, Estados Unidos y Turquía. La síntesis se dividió en tres categorías, a saber: los principales signos y síntomas relacionados con la infección de las embarazadas por el SRAS-CoV-2, de los cuales la fiebre fue el signo más frecuente, seguido de la tos y la dificultad respiratoria; las principales complicaciones relacionadas con la infección de las embarazadas por el SRAS-CoV-2, como la preeclampsia y el parto prematuro; y el tratamiento de las embarazadas infectadas por el SRAS-CoV-2, describiendo los antivirales, los antibióticos y el tratamiento anticoagulante utilizados. Conclusiones: La atención sanitaria prestada a las gestantes infectadas por SRAS-CoV-2 se ha centrado en el análisis de los signos y síntomas, y en las medidas para su manejo.

Perfis profissionais de planos de cursos técnicos em saúde: mercado, SUS e formação humana / Professional profiles of technical course plans in health: market, SUS and human education / Perfiles profesionales de planes de cursos técnicos en salud: mercado, SUS y formación humana

Resumo O estudo que originou este artigo é do tipo qualitativo, documental e de perspectiva histórico-dialética, cujo objetivo é refletir sobre aproximações e afastamentos da formação de técnicos da área da saúde em relação ao Sistema Único de Saúde e à formação humana, mediante a análise de sete planos de cursos, com foco no perfil profissional de seis escolas (quatro públicas e dois estabelecimentos de ensino privados) do estado de São Paulo. A análise foi feita com base nas relações estabelecidas entre perfis profissionais e alguns dispositivos político-legais. A explicitação do Sistema Único de Saúde na descrição dos perfis é fragilizada, não havendo referência, na maioria dos planos, exceto em dois da enfermagem (um deles pertencente à Escola Técnica do Sistema Único de Saúde). Essa fragilidade vai ao encontro dos catálogos nacionais dos cursos técnicos nas versões utilizadas das áreas profissionais em foco. Nos planos, com ênfase nos cursos técnicos em farmácia e nutrição e dietética, sobressai nas justificativas e tendências o enfoque explícito ao mercado. Há apropriação de conceitos potencializadores da lógica neoliberal, mesmo com indicação de 'formação crítica'. É desafiante a proposição de formação humana e a favor do Sistema Único de Saúde na educação profissional técnica de nível médio em saúde considerando-se os avanços da lógica neoliberal.

Abstract The study that originated this article is qualitative, documentary and of historical-dialectical perspective, whose objective is to reflect on approximations and departures from the training of technicians in the health area in relation to the Brazilian Unified Health System and human formation, through the analysis of seven course plans, focusing on the professional profile of six schools (four public and two private schools) in the state of São Paulo. The analysis was based on the relationships established between professional profiles and some political-legal devices. The explanation of the Unified Health System in the description of the profiles is fragile, with no reference in most plans, except for two in nursing (one belonging to the Technical School of the Unified Health System). This weakness is in line with the national catalogs of technical courses in the versions used in the professional areas in focus. In the plans, with emphasis on technical courses in pharmacy and nutrition and dietetics, the explicit focus on the market stands out in the justifications and trends. There is appropriation of potentiating concepts of neoliberal logic, even with an indication of 'critical training'. The proposition of human formation and in favor of the Unified Health System in technical professional education of medium level in health is challenging, considering the advances of the neoliberal logic.

Resumen El estudio que dio origen a este artículo es de perspectiva cualitativa, documental e histórico-dialéctica, cuyo objetivo es reflexionar sobre las aproximaciones y desviaciones de la formación de técnicos en el área de la salud en relación con el Sistema Único de Salud de Brasil y con la formación humana, a través del análisis de siete planes de cursos, enfocados en el perfil profesional de seis escuelas (cuatro públicas y dos privadas) en el estado de São Paulo. El análisis se basó en las relaciones que se establecen entre los perfiles profesionales y algunos dispositivos político-jurídicos. La exposición del Sistema Único de Salud en la descripción de los perfiles es frágil, sin referencia en la mayoría de los planes, excepto dos en enfermería (uno perteneciente a la Escuela Técnica del Sistema Único de Salud). Esta debilidad está en línea con los catálogos nacionales de los cursos técnicos en las versiones utilizadas en las áreas profesionales en foco. En los planes, con énfasis en cursos técnicos en farmacia y nutrición y dietética, se destaca en las justificaciones y tendencias el enfoque explícito en el mercado. Hay apropiación de conceptos potenciadores de la lógica neoliberal, incluso con un indicio de 'formación crítica'. Es desafiadora la propuesta de formación humana y a favor del Sistema Único de Salud en la educación profesional técnica de nivel medio en salud, considerando los avances de la lógica neoliberal.

Nutritional guidance during prenatal care in public health services in Ribeirão Preto: discourse and care practice.

This study aimed to verify if pregnant women attended in prenatal care services at Basic Health Units in Ribeirão Preto-SP, Brazil, received nutritional guidance and if this guidance was pertinent to their nutritional status. Ninety-one pregnant women participated. The pregnant women were classified according to their nutritional condition, using a weight, height and pregnancy stage table established by the Brazilian Health Ministry's technical prenatal care manual. We found pregnant women with weight under (13.19%) and exceeding normal levels (37.36%). Independently of their nutritional condition, most of them (60.43%) declared they did not receive nutrition guidance. The mean number of prenatal visits did not influence the nutritional status. The results reveal deficiencies in the contents and quality of nutritional care. This suggests the need for care changes so as to turn discourse into practice.

Escala de Risco de Depressão na Gravidez: elaboração de um modelo teórico / Escala de Riesgo de Depresión en el Embarazo: elaboración de un modelo teórico / Depression During Pregnancy Risk Scale: elaboration of a theoretical model

RESUMO O objetivo do artigo é propor um modelo teórico sobre o construto risco de depressão na gravidez como parte inicial do processo de construção e validação da Escala de Risco de Depressão na Gravidez. Trata-se de um estudo teórico baseado na metodologia preconizada por Pasquali, a qual estabelece quatro etapas para a elaboração do modelo teórico: sistema psicológico, propriedade do sistema psicológico, dimensionalidade, definição do constructo. Na primeira etapa, o objeto psicológico foi definido como "risco de depressão na gravidez". Posteriormente, "depressão na gravidez" foi definida como propriedade do sistema psicológico. Na terceira etapa, a dimensionalidade foi estabelecida por meio dos antecedentes e consequentes da depressão na gravidez, entendidos como seus fatores de risco e suas consequências, respectivamente. Na quarta etapa, foi estabelecida a definição constitutiva e operacional do constructo risco de depressão na gravidez. A elaboração do modelo teórico avançou ao abordar o risco de depressão na gravidez como processo que articula variados conceitos em que se inserem antecedentes e consequentes promotores de repercussões na saúde da gestante; e contribuiu para a elaboração de uma escala inédita.

RESUMEN El objetivo del resumen es proponer un modelo teórico sobre el constructo riesgo de depresión en el embarazo, como parte inicial del proceso de construcción y validación de la Escala de Riesgo de Depresión en el Embarazo. Se trata de un estudio teórico basado en la metodología preconizada por Pasquali, la cual establece cuatro etapas para la elaboración del modelo teórico: sistema psicológico, propiedad del sistema psicológico, dimensionalidad y definición del constructo. En la primera etapa, el objeto psicológico fue definido como "riesgo de depresión en el embarazo". Posteriormente, "depresión en el embarazo" fue definida como propiedad del sistema psicológico. En la tercera etapa, la dimensionalidad fue establecida por medio de los antecedentes y consecuentes de la depresión en el embarazo, comprendidos como sus factores de riesgo y sus consecuencias, respectivamente. En la cuarta etapa, fue establecida la definición constitutiva y operacional del constructo riesgo de depresión en el embarazo. La elaboración del modelo teórico avanzó al abordar el riesgo de depresión en el embarazo como proceso que articula variados conceptos en los que se insertan antecedentes y consecuentes promotores de repercusiones en la salud de la embarazada y colaboró para la elaboración de una escala inédita.

ABSTRACT This study aim is to propose a theoretical model on the construct risk of depression during pregnancy as an initial part of the process of building and validating the Depression during Pregnancy Risk Scale. This is a theoretical study based on the methodology recommended by Pasquali, which establishes four steps for the elaboration of the theoretical model: psychological system, property of the psychological system, dimensionality, definition of the construct. In the first step, the psychological object was defined as "risk of depression during pregnancy". Thereafter, "depression during pregnancy" was defined as the property of the psychological system. In the third step, dimensionality was established through the antecedents and consequences of depression during pregnancy, understood as its risk factors and consequences, respectively. In the fourth step, the constitutive and operational definition of the construct risk of depression during pregnancy was established. The elaboration of the theoretical model advanced when it addressed the risk of depression during pregnancy as a process that articulates several concepts in which antecedents and consequences promoting repercussions on the health of the pregnant woman are inserted; and it contributed to the development of an original scale.

Tecnologias da informação e comunicação no ensino de pós-graduação em enfermagem na pandemia de covid-19 / Tecnologías de la información y la comunicación en el posgrado de enfermería en la pandemia covid-19 / Information and communication technologies in postgraduate nursing education during the covid-19 pandemic

RESUMO Objetivo: relatar a experiência do uso das tecnologias da informação e comunicação no ensino remoto emergencial de pós-graduação em Enfermagem durante a pandemia de COVID-19. Método: relato de experiência no ensino de pós-graduação stricto sensu em disciplina de um Programa de Enfermagem de uma universidade pública do interior de São Paulo. Foram utilizados dados secundários do processo de avaliação da disciplina, discutidos conforme referencial sobre o ensino mediado pelas tecnologias da informação e comunicação. Resultados: a experiência na modalidade de ensino remoto emergencial envolveu o desenvolvimento do ambiente virtual de aprendizagem e seleção das estratégias de ensino, planejamento, operacionalização e avaliação da disciplina. Foram utilizadas as plataformas Moodle® e Hangouts Meet® e o aplicativo Google Forms®. Considerações finais: o uso de estratégias de ensino não presenciais mediadas pelas tecnologias da informação e comunicação, com a utilização de plataformas e ferramentas online, demonstrou ser uma experiência desafiadora e bastante satisfatória no ensino remoto emergencial de pós-graduação de Enfermagem.

RESUMEN Objetivo: reportar la experiencia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación remota de emergencia de los cursos de posgrado en enfermería durante la pandemia de COVID-19. Método: relato de experiencia en la docencia de posgrado stricto sensu en la disciplina de un Programa de Enfermería en una universidad pública del interior de São Paulo. Se utilizaron datos secundarios del proceso de evaluación de la disciplina, discutidos según el referencial sobre la enseñanza mediada por las tecnologías de la información y la comunicación. Resultados: la experiencia en la modalidad de enseñanza remota de emergencia implicó el desarrollo del entorno virtual de aprendizaje y la selección de estrategias de enseñanza, planificación, operacionalización y evaluación de la disciplina. Se utilizaron las plataformas Moodle® y Hangouts Meet® y la aplicación Google Forms®. Consideraciones finales: el uso de estrategias de enseñanza no presencial mediadas por tecnologías de la información y la comunicación, con el uso de herramientas y plataformas en línea, resultó ser una experiencia desafiante y bastante satisfactoria en la enseñanza remota de emergencia del posgrado de enfermería.

ABSTRACT Objective: to report the experience of the use of information and communication technologies in the emergency remote teaching of postgraduate Nursing courses during the COVID-19 pandemic. Method: report of experience in postgraduate teaching in a subject of a Nursing Program at a public university in the interior of São Paulo. Secondary data from the subject's evaluation process were used, discussed according to the referential on teaching mediated by information and communication technologies. Results: the experience in the emergency remote teaching modality involved the development of the virtual learning environment and the selection of teaching strategies, planning, operation, and evaluation of the subject. The Moodle® and Hangouts Meet® platforms and the Google Forms® application were used. Final considerations: the use of non-face-to-face teaching strategies mediated by information and communication technologies, with the use of online tools and platforms, proved to be a challenging and quite satisfactory experience in the emergency remote teaching of postgraduate Nursing.