RESUMO
A relação de tutoria é anterior à invenção da linguagem escrita. Desde seu surgimento, ocorreram mudanças em sua estrutura, mas não se perdeu a essência de promover o desenvolvimento do aprendiz. A tutoria é um processo de aprendizado individualizado, numa relação dinâmica, tendo hoje grande importância como ferramenta de ensino em cursos de graduação e treinamentos profissionais. Na educação médica, está relacionada positivamente à percepção de suporte acadêmico, à satisfação com a carreira, à produção científica, à diminuição do risco de burn-out e ao desenvolvimento de relações dentro da profissão. Entretanto, existem limitações, como o pequeno número de tutores preparados, a falta de tempo dos participantes e o restrito apoio institucional. Este trabalho revê os conceitos sobre tutoria, a função dos integrantes e a relação estabelecida entre eles, e avalia a importância, as expectativas e as limitações da tutoria na educação médica, em especial nas escolas de Medicina do Brasil. Foi realizada revisão de artigos científicos do período 2005-2011, no banco de dados PubMed, além de referências citadas nos artigos selecionados.
The mentoring relationship dates back to prior to the invention of written language. There have been changes in its structure, but it has not lost the essence of promoting the development of the apprentice. Mentoring is a personalized learning process, in a dynamic relationship, which has great importance as a learning instrument in undergraduate courses and professional training. In medical education, it is positively related to scholarly support, career satisfaction, academic production and a reduced risk of burn-out. However, it is still limited by the small number of trained mentors, participants’ lack of time and lack of institutional support. This paper reviews the concepts of mentoring, the attributes of mentors and apprentices and their relationship, and assesses the importance, the expectations and the limitations of mentoring in medical education, especially in Brazilian public medical schools. A review of scientific articles on the PubMed database and published between 2005 and 2011 was performed, as well as other publications cited in the selected articles.
RESUMO
O terceiro volume desta obra consolida um primeiro ciclo virtuoso de trabalhos acadêmicos, reflexões e proposições empreendidos por trabalhadores e trabalhadoras do SUS e da comunidade acadêmica de todas as partes do país que estão envolvidos na implementação de uma grande rede representada pelo Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE). A riqueza das experiências apresentadas nos capítulos contidos nos três volumes reflete os inúmeros desafios e êxitos, e a diversidade de experiências no contexto da Estratégia Saúde da Família (ESF) patrimônio da sociedade brasileira, reconhecida nacional e internacionalmente como uma das iniciativas mais inovadoras e importantes do Sistema Único de Saúde (SUS).
Assuntos
Atenção Primária à Saúde , Gestão em Saúde , Sistema Único de SaúdeRESUMO
Foram estudados 574 prontuários de pacientes de clínica médica em sua primeira internaçäo no ano de 1987, em dois hospitais gerais, 356 prontuários do Hospital Regional Dr. Joäo Penido (HRJP) e 218 do Hospital Universitário (HU) da UFJF. Pesquisamos dados sócio-demográficos; referência ao uso de etílicos de tabacos no ato da internaçäo; sumarizaçäo do diagnóstico. Os achados da pesquisa apontaram um percentual de internaçöes relacionadas ao alcoolismo de 11,80 por cento no HRJP e de 6,41 por cento no HU, o que parece confirmar, quando comparados aos resultados de outras pesquisas, nossa hipótese de um subdiagnóstico do alcoolismo nos hospitais gerais de nosso meio. A razäo entre internaçöes relacionadas ao alcoolismo de pacientes dentro da faixa etária de 21 a 50 anos e de pacientes fora desta faixa foi de 4,62 no HU e 13,57 no HRJP, coerente com achados de outras pesquisas. A ainda menor sumarizaçäo dos pacientes identificados como alcoolistas leva a importantes e negativas implicaçöes no seguimento terapêutico e o predomínio no uso de especificaçöes apenas qualitativas reduz o valor diagnóstico dos usuários identificados.