A pós-graduação brasileira: sua construção assimétrica e algumas tentativas de superação

Nazareno, Elias; Herbetta, Alexandre Ferraz

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A pós-graduação brasileira: sua construção assimétrica e algumas tentativas de superação / Brazilian post-graduation: its asymmetric construction and some attempts to overcome / El Postgrado brasileño: su construcción asimétrica y algunos intentos de superación

Nazareno, Elias; Herbetta, Alexandre Ferraz.

Estud. psicol. (Natal) ; 24(2): 103-112, abr.-jun. 2019. tab

Artigo em Português | LILACS, Index Psi Periódicos Técnico-Científicos | ID: biblio-1098223

O texto a seguir trata da origem e desenvolvimento do sistema de pós-graduação no Brasil, desde sua implementação na década de 1960 até os dias de hoje. Para isso, realiza-se uma análise especialmente dos seis Planos Nacionais de Pós-Graduação. Percebe-se que a despeito de um incremento regular no número de programas e na produção científica, ao longo do referido período analisado, reproduz-se igualmente as assimetrias e desigualdades regionais e espaciais. Tais assimetrias geram impactos interessantes para se pensar no futuro da produção científica no país, sobretudo aqueles ligados à lógica que privilegia programas de pós-graduação localizados nas regiões sul, sudeste e o Distrito Federal.

The following text deals with the origin and development of the postgraduate system in Brazil, from its implementation in the 1960s to the present day. For this, an analysis is made especially of the National Postgraduate Plans. In spite of a regular increase in the number of programs and scientific production, over the period analyzed, regional and spatial asymmetries and inequalities are also reproduced asymmetries and inequalities is also intensified. Such asymmetries generate interesting impacts to think about the future of scientific production in the country, especially those linked to the logic that favors graduate programs located in the south, southeast regions and the Federal District.

El texto siguiente trata del origen y desarrollo del sistema de postgrado en Brasil, desde su implementación en la década de 1960 hasta la actualidad. Para ello se realiza un análisis especialmente de los Planes Nacionales de Postgrado. Se percibe que, a pesar de un incremento regular en el número de programas y en la producción científica, durante el período analizado, son reproducidas las asimetrías y desigualdades regionales y espaciales. Tales asimetrías generan impactos interesantes para pensar en el futuro de la producción científica en el país, especialmente aquellos vinculados a la lógica que favorece los programas de posgrado ubicados en las regiones sur, sureste y el Distrito Federal.

Assuntos

Brasil Educação de Pós-Graduação Assimetria de Informação/psicologia Atividades Científicas e Tecnológicas

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