O desenvolvimento das competências socioemocionais na formação do enfermeiro: revisão integrativa

Lima, Thainá Oliveira; Tavares, Cláudia Mara de Melo

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O desenvolvimento das competências socioemocionais na formação do enfermeiro: revisão integrativa / The development of socio-emotional competencies in nursing education: integrative review / El desarrollo de competencias socioemocionales en la formación de enfermeros: una revisión integradora

Lima, Thainá Oliveira; Tavares, Cláudia Mara de Melo.

Online braz. j. nurs. (Online) ; 19(4)dez. 2020. ilus

Artigo em Inglês, Espanhol, Português | BDENF - enfermagem (Brasil), LILACS | ID: biblio-1151570

OBJETIVO:

identificar como ocorre o processo de desenvolvimento das competências socioemocionais na formação do enfermeiro.

MÉTODO:

revisão integrativa de literatura, através das bases de dados LILACS, MEDLINE, SCIELO, IBECS, BDENF. A pesquisa incluiu publicações entre 2004 e 2019, sendo identificado 8 artigos para a revisão que obedeciam aos critérios estabelecidos.

RESULTADOS:

identificou-se, nos artigos encontrados, que na formação do enfermeiro, o desenvolvimento dos aspectos emocionais dos estudantes de enfermagem ainda é incipiente, muitas vezes são tangenciados, ou trabalhados de forma indireta. DISCUSSÃO a proposta dos estudos encontrados é desenvolver uma gestão emocional interna que traga uma expressão emocional adequada às situações.

CONCLUSÃO:

os estudos por mais que ressaltem a necessidade de quebra do modelo cartesiano/tradicional de formação, ainda seguem o norte de buscar uma conduta pronta, aceitável, identificável, conduzindo para racionalização de questões que são intrinsicamente da dimensão humana, como as emoções.

OBJECTIVE:

to identify how the socio-emotional skill development process occurs in the nursing training.

METHOD:

integrative literature review, in LILACS, MEDLINE, SCIELO, IBECS, BDENF databases. The research included publications between 2004 and 2019, 8 articles that met the established criteria were identified for the review.

RESULTS:

it was identified in the articles that the development of the emotional aspects of nursing students is still emerging, are often tangentially, or worked indirectly.

DISCUSSION:

the proposal of the studies is to develop an internal emotional management that allows an emotional expression appropriate to the situations.

CONCLUSION:

although studies emphasize the need to break away from the Cartesian/traditional training model, they still seek a ready, acceptable, identifiable conduct, leading to rationalization of issues that are intrinsically part of the human dimension, such as emotions.

OBJETIVO:

Identificar como ocurre el proceso del desarrollo de competencias socioemocionales en la formación de enfermeros.

MÉTODO:

revisión integradora de la literatura, utilizando las bases de datos LILACS, MEDLINE, SCIELO, IBECS, BDENF. La investigación incluyó publicaciones entre 2004 y 2019, y se identificaron 8 artículos para la revisión que cumplían con los criterios establecidos.

RESULTADOS:

Se identificó, en los artículos encontrados, que en la formación de enfermeros, el desarrollo de los aspectos emocionales de los estudiantes de enfermería es aún incipiente, muchas veces son tangenciales o indirectamente trabajados.

DISCUSIÓN:

el propósito de los estudios encontrados es desarrollar un manejo emocional interno que aporte una expresión emocional adecuada a las situaciones.

CONCLUSIÓN:

Los estudios, aunque enfatizan la necesidad de romper el modelo cartesiano / tradicional de formación, siguen el norte para buscar una conducta preparada, aceptable, identificable, que lleve a la racionalización de cuestiones que son intrínsecamente de la dimensión humana, como las emociones.

Assuntos

Humanos Enfermagem Educação Baseada em Competências Educação em Enfermagem Emoções Capacitação de Recursos Humanos em Saúde Universidades

Biblioteca responsável: BR1342.1

Localização: BR1342.1

BVS Integralidade em Saúde

Informação e Conhecimento para a Saúde

Formato de exportação:

O desenvolvimento das competências socioemocionais na formação do enfermeiro: revisão integrativa / The development of socio-emotional competencies in nursing education: integrative review / El desarrollo de competencias socioemocionales en la formación de enfermeros: una revisión integradora

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