Análise de uma intervenção dirigida ao desenvolvimento da coordenação motora fina, global e do equilíbrio / Analysis of an intervention directed to the development of balance and gross and fine motor coordination
Maronesi, Letícia Carrillo; Figueiredo, Mirela de Oliveira; Santos, Elisandra dos; Mazer-Gonçalves, Sheila Maria; Campos, Sara Domiciano Franco.
Cad. Ter. Ocup. UFSCar (Impr.)
; 23(2): [273-284], 20150628.
Artigo
em Português
| LILACS | ID: biblio-859364
Introdução:
As aquisições motoras das crianças evoluem de acordo com a idade e com a influência contínua de fatores intrínsecos e extrínsecos, os quais provocam variações de uma criança para outra e tornam único o curso do desenvolvimento.Objetivo:
Elaborar uma intervenção para uma criança com atraso na coordenação motora fina, global e no equilíbrio e analisar o impacto no desenvolvimento.Método:
Design quase-experimental do tipo pré e pós-teste. O instrumento utilizado foi a Escala de Desenvolvimento Motor aplicada em uma criança de 4 anos. A partir dos resultados obtidos na avaliação foi elaborado um plano de intervenção composto por atividades dirigidas que estimulassem as aquisições acima citadas. A concretização do plano de intervenção teve duração de 2 meses, sendo a criança avaliada antes e ao término da intervenção para verificar se houve ganho nas aquisições estimuladas. O Método JT foi adotado para análise dos dados e verificação de ocorrência de mudanças positivas confiáveis e clinicamente relevantes.Resultados:
Os resultados obtidos no presente estudo demonstram que ocorreram mudanças positivas confiáveis nos itens psicomotores que passaram por estimulação.Conclusão:
Infere-se que a intervenção proposta teve um efeito positivo sobre o desenvolvimento da criança. Com isso, o estudo contribui para melhoria no cuidado oferecido a crianças com atrasos no desenvolvimento psicomotor, ilustrando possibilidades de estratégias e atividades. Também possibilita o reconhecimento da ação do terapeuta ocupacional como um dos profissionais que compõe a equipe multidisciplinar voltada à intervenção precoce.
Biblioteca responsável:
BR1901.9
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