O Núcleo de
Educação , Avaliação e
Produção Pedagógica em
Saúde (EducaSaúde) e o Grupo de Pesquisas no
Brasil de
Educação e
Ensino da
Saúde foram constituídos em 2005, na
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As atividades de estudo,
pesquisa científica,
desenvolvimento científico e tecnológico, assessoramento, extensão inovadora e redes de conversação do EducaSaúde envolvem a intersecção das áreas da
Educação e da
Saúde Coletiva , em particular ocupando-se de temas relativos à formação de
profissionais de saúde ,
desenvolvimento de
trabalhadores e do
trabalho no setor da
saúde , metodologias de
avaliação institucional formativa na
área da saúde e desenhos tecnoassistenciais orientados pela
integralidade e pelo protagonismo e
autonomia dos usuários. Toda a sua atividade tem fulcro na
produção em
Educação , por isso sua
referência como
Educação em Saúde Coletiva e Formação de
Profissionais de Saúde . O presente
livro , uma
produção desse coletivo, envolveu o Ministério da
Saúde ; a Fundação Estatal de
Saúde da Família da Bahia; a Fundação Oswaldo Cruz Manaus; a
Universidade de Brasília, a
Universidade Estadual de Campinas; e a
Universidade Federal Fluminense, além do contato com
sistemas locais de saúde e
Instituições de Ensino Superior em 40 municípios brasileiros. O
livro decorre do
projeto de Prospecção de Modelos Tecnoassistenciais na
Atenção Básica em
Saúde , estipulado entre Ministério da
Saúde e EducaSaúde, convergindo ao mesmo apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento do
Pessoal de Nível Superior (Auxílio Financeiro à
Projeto de
Pesquisa ) e do
Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Auxílio Financeiro à
Projeto de
Desenvolvimento Tecnológico ). As pesquisas empreendidas pelo EducaSaúde inserem-se em um horizonte ético-
político de busca do fortalecimento do
Sistema Único de Saúde e de mobilização por círculos e redes. Os conceitos de círculos e redes na
pesquisa -ação crítico-colaborativa em
saúde , de escuta pedagógica na
construção de
projetos de
educação permanente em
saúde e de problema educossanitário na identificação de temáticas ao estudo-ação, assim como a proposta da imagem da mandala para as redes em
saúde , configuram sua particular
produção e têm sido objeto de
formulação , discussão e consolidação de seu propósito de
conhecimentos e práticas. Os círculos e redes (círculos de
cultura , círculos-dobradiça, redes multissituadas e redes de conversação) abarcam uma
construção metodológica relativa à
investigação em
saúde como
pesquisa -formação e como intercessão
educação -
saúde relativa à qualidade da
atenção e dos processos interativos no setor da
saúde . Admitindo que toda a
produção de
conhecimento caminha para uma forma do
conhecimento , seu regime de verdades e seu
domínio de visibilidades e enunciados, reconhecemos e destacamos a persistência / insistência de um fora, permanentemente interrogando, desacomodando, amassando a forma (um fora da forma). Tirando a prova do formas fora, o que a realidade nos
indica ? Pensar a formação em
saúde pelas noções de
integralidade , escuta pedagógica, redes de
atenção , alteridade com os usuários e
construção do
trabalho / dos
trabalhadores diz
respeito à
produção de
saúde , com adequado perfil de
proteção e intervenção, conforme as
necessidades da
população .