Educação permanente no processo de trabalho da Enfermagem em uma Unidade Hospitalar
Melo, Sirlene Maria de.
Belo Horizonte; s.n; 2017. 96 p.
Tese
em Português
| BVS Integralidade, FIOCRUZ | ID: int-5098
O objetivo geral deste estudo foi analisar a educação permanente no processo de trabalho da equipe de enfermagem em uma unidade de clínica médica. Buscou-se também descrever o processo de trabalho e identificar as ações educativas realizadas e estabelecer as relações entre as ações educativas e o processo de trabalho, discutindo perspectivas e potencialidades. Para a realização do estudo, optou-se pela abordagem qualitativa e a metodologia descritivo-exploratória, com orientação teórico-metodológica da dialética. O cenário do estudo foi a unidade de clínica médica de um hospital público de ensino de Belo Horizonte, que realiza atividades de ensino, pesquisa e assistência. Os participantes foram oito enfermeiros e oito técnicos em enfermagem que atuam na unidade de clínica médica e um informante-chave que atua junto à coordenação de ações educativas do hospital. Os dados foram coletados por meio de duas técnicas - observação e entrevista semiestruturada - e analisados pela técnica Análise de Conteúdo Temática. Os resultados indicam que o processo de trabalho no cenário do estudo é marcado por uma rotina diária com divisão de tarefas e responsabilidades entre os diferentes profissionais, mas com possibilidade de trocas e compartilhamentos de saberes e fazeres. A mecanização do cuidado, a hierarquização profissional e o distanciamento do enfermeiro da assistência direta ao paciente são aspectos desse processo de trabalho. Foi possível identificar o potencial disparador das ações no processo de trabalho que demandam educação permanente. Assim, as dúvidas, questionamentos e incertezas do trabalho em saúde estão presentes no cenário de estudo e poderiam ser utilizadas como disparadores para o processo educativo(AU)
Biblioteca responsável:
BR1631.1
Texto completo
Documentos relacionados