Word-learning performance of children with and without cochlear implants given synchronous and asynchronous cues.

Lund, Emily; Schuele, C Melanie

Lund, Emily; Schuele, C Melanie.

Afiliação

Lund E; a Department of Communication Sciences and Disorders , Texas Christian University , Fort Worth , TX , USA.
Schuele CM; b Department of Hearing and Speech Sciences , Vanderbilt University , Nashville , TN , USA.

Clin Linguist Phon ; 31(10): 777-790, 2017.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28521543

Assuntos

Implantes Cocleares; Sinais (Psicologia); Surdez/reabilitação; Aprendizagem Verbal/fisiologia; Pré-Escolar; Implante Coclear; Feminino; Humanos; Lactente; Masculino; Vocabulário

Palavras-chave

Aural rehabilitation; cochlear implants; hearing loss; vocabulary; word learning

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Verbal / Implantes Cocleares / Sinais (Psicologia) / Surdez Tipo de estudo: Evaluation_studies Limite: Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male Idioma: En Revista: Clin Linguist Phon Assunto da revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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