Designing formative assessments to improve anatomy exam performance.

Kingston, Amanda K; Garofalo, Evan M; Cardoza, Kristinmae; Fisher, Rebecca E

Kingston, Amanda K; Garofalo, Evan M; Cardoza, Kristinmae; Fisher, Rebecca E.

Afiliação

Kingston AK; Division of Anatomical Sciences, University of Michigan Medical School, Ann Arbor, Michigan, USA.
Garofalo EM; Department of Basic Medical Sciences, University of Arizona College of Medicine-Phoenix, Phoenix, Arizona, USA.
Cardoza K; Clinical Skills and Assessment, University of Arizona College of Medicine-Phoenix, Phoenix, Arizona, USA.
Fisher RE; Department of Basic Medical Sciences, University of Arizona College of Medicine-Phoenix, Phoenix, Arizona, USA.

Anat Sci Educ ; 16(5): 989-1003, 2023.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37016440

Assuntos

Anatomia; Avaliação Educacional; Humanos; Anatomia/educação; Aprendizagem; Estudantes; Currículo

Palavras-chave

Bloom's taxonomy; anatomy; exam performance; formative assessment; subject integration

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Avaliação Educacional / Anatomia Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Anat Sci Educ Assunto da revista: ANATOMIA / EDUCACAO Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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