Sentimentos e expectativas dos graduandos de enfermagem relação do estado de ansiedade na pandemia covid-19 / Feelings and expectations of nursisng graduates relation of anxiety state in the COVID-19 pandemic

Objetivos: Identificar os sentimentos e expectativas dos graduandos de enfermagem com a pandemia de COVID-19. Relacionar o estado de ansiedade dos graduandos com a pandemia e associar as características sociodemográficas e consequências econômicas com o estado de ansiedade. Método: Estudo correlacional, transversal quantitativo que teve como variáveis de resposta as expectativas e sentimentos acadêmicos dos estudantes durante a pandemia Covid-19 e como variáveis preditoras as características sociais e o estado de ansiedade. A amostra foi composta por 30 participantes com idade média de 25,7 anos (desvio-padrão 8,0). O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da IES sob número de parecer 4.467.808. O período da coleta de dados foi de março de 2021 a abril de 2021. Resultados: A maioria dos participantes era do sexo feminino (63,3%), natural de São Paulo e sem companheiro. A cor autorreferida mais frequente foi a branca (50,0%) e os principais sentimentos foram de insegurança (36,7%). Conclusão: Houve correlações significativas do traço de ansiedade para o sexo feminino, para aqueles que viviam sem companheiro e entre aqueles de pele branca, também houve associação significativas entre os escores IDATE e sentimentos acadêmicos.(AU)

Objectives: To identify the feelings and expectations of undergraduate nursing students regarding the COVID-19 pandemic. To relate the state of anxiety of undergraduates with the pandemic and to associate sociodemographic characteristics and economic consequences with the state of anxiety. Method: A correlational, cross-sectional quantitative study whose response variables were students' academic expectations and feelings during the COVID-19 pandemic and as predictor variables social characteristics and state of anxiety. The sample consisted of 30 participants with an average age of 25.7 years (standard deviation 8.0). The study was approved by the HEI's Research Ethics Committee under opinion number 4.467.808. The data collection period was from March 2021 to April 2021. Results: The majority of participants were female (63.3%), from São Paulo and without a partner. The most frequent self-reported color was white (50.0%) and the main feelings were insecurity (36.7%). Conclusion: There were significant correlations of the anxiety trait for females, for those living without a partner and among those with white skin; there was also a significant association between IDATE scores and academic feelings.(AU)

Objetivos: Identificar los sentimientos y expectativas de los estudiantes universitarios de enfermería ante la pandemia de COVID-19. Relacionar el estado de ansiedad de los estudiantes universitarios con la pandemia y asociar las características sociodemográficas y las consecuencias económicas con el estado de ansiedad. Método: Estudio cuantitativo correlacional transversal cuyas variables de respuesta fueron las expectativas académicas y sentimientos de los estudiantes durante la pandemia COVID-19 y como variables predictoras las características sociales y el estado de ansiedad. La muestra consistió en 30 participantes con una edad media de 25,7 años (desviación típica 8,0). El estudio fue aprobado por el Comité Ético de Investigación del IES con el número de dictamen 4.467.808. El periodo de recolección de datos fue de marzo de 2021 a abril de 2021. Resultados: La mayoría de los participantes eran mujeres (63,3%), de São Paulo y sin pareja. El color autodeclarado más frecuente fue el blanco (50,0%) y los principales sentimientos fueron la inseguridad (36,7%). Conclusión: Hubo correlaciones significativas del rasgo de ansiedad para las mujeres, para las que vivían sin pareja y entre las de piel blanca, y también hubo una asociación significativa entre las puntuaciones del IDATE y los sentimientos académicos.(AU)

Reanimação cardiopulmonar como proposta de educação em saúde para crianças e adolescentes: revisão integrativa / Reanimación cardiopulmonar como propuesta de educación en salud para niños y adolescentes: revisión integrativa / Cardiopulmonary resuscitation as a health education proposal for children and adolescents: integrative review

Objetivo: identificar as capacitações em reanimação cardiopulmonar que têm sido realizadas para crianças e adolescentes em instituições de ensino. Método: revisão integrativa da literatura realizada de março a julho de 2021, com artigos publicados nas bases de dados MEDLINE, LILACS, IBECS e BDENF entre os anos de 2011 a 2021. Resultados: foram encontrados 29 artigos, os quais, resultaram em 10 artigos, divididos em três categorias: Treinamento em Reanimação Cardiopulmonar, Dificuldades na implementação do treinamento e Importância do Treinamento em Reanimação Cardiopulmonar. Conclusão: a capacitação em Reanimação Cardiopulmonar é um mecanismo que objetiva aumentar o atendimento a Parada Cardiorrespiratória pelo público leigo, visando a diminuição de danos ao paciente. O treinamento de crianças e adolescentes possibilita a propagação do conhecimento a comunidade em geral. Evidencia-se, porém, necessidade de propagação desta prática as instituições de ensino(AU)

Objective: to identify the training in cardiopulmonary resuscitation that have been carried out for children and adolescents in educational institutions. Method: integrative literature review carried out from March to July 2021, with articles published in the MEDLINE, LILACS, IBECS and BDENF databases between the years 2011 to 2021. Results: 29 articles were found, which resulted in 10 articles, divided into three categories: Training in Cardiopulmonary Resuscitation, Difficulties in implementing the training and Importance of Training in Cardiopulmonary Resuscitation. Conclusion: training in Cardiopulmonary Resuscitation is a mechanism that aims to increase the attendance to Cardiopulmonary Arrest by the lay public, aiming to reduce damage to the patient. The training of children and adolescents makes it possible to spread knowledge to the community in general. However, there is a need to spread this practice to educational institutions.(AU)

Objetivo: identificar las capacitaciones en resucitación cardiopulmonar que se han realizado a niños y adolescentes en instituciones educativas. Método: revisión integrativa de la literatura realizada de marzo a julio de 2021, con artículos publicados en las bases de datos MEDLINE, LILACS, IBECS y BDENF entre los años 2011 a 2021. Resultados: se encontraron 29 artículos, lo que resultó en 10 artículos, divididos en tres categorías: Entrenamiento en Reanimación Cardiopulmonar, Dificultades en la implementación del entrenamiento e Importancia del Entrenamiento en Reanimación Cardiopulmonar. Conclusión: la formación en Reanimación Cardiopulmonar es un mecanismo que tiene como objetivo aumentar la asistencia al Paro Cardiopulmonar por parte del público lego, con el objetivo de reducir el daño al paciente. La formación de niños, niñas y adolescentes permite difundir el conocimiento a la comunidad en general. Sin embargo, existe la necesidad de difundir esta práctica a las instituciones educativas(AU)

Evidências científicas sobre a qualidade de vida dos pacientes com insuficiência cardíaca: revisão integrativa / Scientific evidence about quality of life of patients with heart failure: integrative review

Objetiva-se identificar evidências científicas sobre a qualidade de vida em pacientes diagnosticados com insuficiência cardíaca. Revisão integrativa realizada nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF) e Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE) com a seguinte questão norteadora: Como a insuficiência cardíaca interfere na qualidade de vida dos pacientes cardiológicos? Foi utilizada a estratégia PICO com recorte temporal de 2011 a 2016, nos idiomas português, inglês e espanhol. As informações foram tabuladas em programa Microsoft Excel® e processadas a partir de estratégia: média aritmética descritiva simples, frequência absoluta e relativa. Encontrou-se 712 artigos na sua totalidade, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados 17 artigos científicos avaliados a partir da categoria: os principais fatores que comprometem a qualidade de vida dos pacientes com insuficiência cardíaca. Conclui-se que os pacientes com insuficiência cardíaca apresentam intolerância à realização de atividades físicas e têm seu sono prejudicado por conta da dispneia e fadiga, sintomas que contribuem para o declínio da qualidade de vida

The aim is to identify scientific evidence on the quality of life in patients diagnosed with heart failure. Integrative review carried out in the Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Base de Dados de Enfermagem (BDENF) e Sistema Online de Busca e Análise de Literatura Médica (MEDLINE) databases with the question: How does heart failure interfere with the quality of life of cardiology patients? The PICO strategy with time cut from 2011 to 2016 was used in Portuguese, English and Spanish. The information was tabulated in Microsoft Excel® program and processed from strategy: simple descriptive arithmetic mean, absolute and relative frequency. It found 712 articles in their totality, after applying the inclusion and exclusion criteria, were selected 17 scientific articles evaluated from the category: the main factors that compromise the quality of life of patients with heart failure. It concludes that the patients with heart failure are intolerant to physical activities and sleep impaired due to dyspnea and fatigue, such symptoms that contribute to the decline of quality of life

Webquest e história em quadrinhos na formação de recursos humanos em Enfermagem / Webquest y tiras cómicas en la formación de recursos humanos en enfermería / Webquest and Comics in the Formation of Human Resources in Nursing

RESUMO Objetivo Descrever o processo de construção e implementação da Webquest como estratégia pedagógica orientadora do estudo sobre as concepções pedagógicas, utilizando História em Quadrinhos (HQ). Método A primeira fase do estudo foi delineada como pesquisa aplicada de produção tecnológica. A segunda caracterizou-se como pesquisa exploratório-descritiva documental para análise das HQ no Curso de Licenciatura da EEUSP, em 2013. Resultados A Webquest proposta foi implementada, resultando em 18 HQ. Todas as concepções pedagógicas estudadas foram abordadas; foram utilizados os softwares indicados e o Power Point®, os enredos desenvolveram-se em diferentes cenários e a maioria das HQ contemplou os itens obrigatórios. Conclusão A utilização de diferentes recursos tecnológicos proporcionou o aprendizado, pela mobilização de múltiplas potencialidades, capacidades e interesses dos educandos, favorecendo a construção do aprendizado coletivo e colaborativo e fortalecendo características importantes e necessárias na formação profissional que influenciarão no perfil dos recursos humanos, em sintonia com as aspirações do mercado de trabalho.

RESUMEN Objetivo Describir el proceso de construcción e implementación de Webquest como estrategia pedagógica orientadora de estudio de los conceptos pedagógicos que utilizan tiras cómicas. Método La primera etapa del estudio fue delineada como una investigación aplicada de producción tecnológica. La segunda se caracteriza por ser la investigación documental descriptiva exploratoria para el análisis de las tiras cómicas en la licenciatura en Enfermería en EEUSP en 2013. Resultados La Webquest propuesta fue implementada, resultando en 18 tiras cómicas. Todos los conceptos pedagógicos estudiados fueron abordados; utilizados los softwares indicados y el Power Point®, las tramas se desarrollaron en distintos escenarios y la mayoría de las tiras cómicas contemplaron los elementos obligatorios. Conclusión El uso de distintos recursos tecnológicos proporcionaron el aprendizaje, mediante la movilización de múltiples potencialidades, capacidades e intereses de los estudiantes, favoreciendo la construcción de aprendizaje colectivo y de colaborativo, el fortalecimiento de las funciones importantes y necesarias en la formación profesional que influirán en el perfil de los recursos humanos en sintonía con las aspiraciones del mercado de trabajo.

ABSTRACT Objective To describe the process of constructing and implementation of Webquest as pedagogical strategy as guiding the study about the pedagogical concepts using Comic. Method The first stage of the study was outlined applied research of technological production. The second stage was characterized as research exploratory, descriptive documentary for the analysis of Comic. in the teaching diploma in Nursing of EEUSP in 2013. Results The proposed Webquest was implemented, resulting in 18 Comic. All Pedagogical Concepts studied were addressed; used the software indicated and the power point, the plots developed in different scenarios and most Comic contemplated mandatory items. Conclusion The use of different technological resources provide learning, by mobilizing multiple potentialities, abilities and interests of students, favoring the construction of collective and collaborative learning, strengthening important and necessary features in training that will influence the human resource profile in tune with the aspirations of the labor market.

Webquest and Comics in the Formation of Human Resources in Nursing. / Webquest e história em quadrinhos na formação de recursos humanos em Enfermagem.

Objective To describe the process of constructing and implementation of Webquest as pedagogical strategy as guiding the study about the pedagogical concepts using Comic. Method The first stage of the study was outlined applied research of technological production. The second stage was characterized as research exploratory, descriptive documentary for the analysis of Comic. in the teaching diploma in Nursing of EEUSP in 2013. Results The proposed Webquest was implemented, resulting in 18 Comic. All Pedagogical Concepts studied were addressed; used the software indicated and the power point, the plots developed in different scenarios and most Comic contemplated mandatory items. Conclusion The use of different technological resources provide learning, by mobilizing multiple potentialities, abilities and interests of students, favoring the construction of collective and collaborative learning, strengthening important and necessary features in training that will influence the human resource profile in tune with the aspirations of the labor market.

Webquest: inovação pedagógica na formação de professores de enfermagem / WebQuest: pedagogical innovation in the training of teachers of nursing

Os constantes avanços tecnológicos levam a mudanças no perfil dos alunos fazendo-se necessária a inclusão de tecnologias no campo educacional. Entre os recursos tecnológicos a serem utilizados cita-se a chamada WebQuest, que é pautada na resolução de desafios e tem com objetivo central o fortalecimento do processo crítico-reflexivo dos alunos, afim de torná-los responsáveis pela sua aprendizagem. Com a proposta da formação de alunos voltados a uma perspectiva reflexiva, o Curso de Licenciatura da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP) optou por utilizar a estratégia WebQuest em suas disciplinas, pensando na formação desses futuros professores. Objetivos: Construir e implementar a estratégia WebQuest no Curso de Licenciatura em Enfermagem da EEUSP; avaliar as Histórias em Quadrinho (HQs) desenvolvidas pelos alunos; e avaliar a construção das WebQuests realizadas pelos alunos do referido Curso. Método: Este estudo foi dividido em três etapas em consonância com os objetivos elencados. A primeira etapa constituiu-se como pesquisa aplicada de produção tecnológica, sendo desenvolvido e implementado uma WebQuest voltada a temática \"Concepções Pedagógicas\". A segunda etapa referiu-se a avaliação das HQs desenvolvidas pelos alunos na referida WebQuest, tratando-se de uma pesquisa exploratório-descritiva e documental. A terceira etapa, também considerada uma pesquisa exploratório-descritiva e documental, referiu-se a avaliação das WebQuests construídas pelos alunos, com a utilização de uma Rubrica que permitia a classificação das Webquests em Iniciante, Profissional e Mestre, conforme a pontuação alcançada.Fizeram parte deste estudo 12 HQs e 21 WebQuests. A coleta de dados ocorreu pela análise dos documentos produzidos pelos licenciandos, recuperadas pela plataforma Moodle do curso em questão. Resultados: A construção da WebQuest Concepções Pedagógicas iniciou-se pela definição do tema e objetivos, passando a revisão de literatura, busca por links, vídeos, imagens e textos disponíveis online, sendo posteriormente estruturada por meio do Google Sites®. Sua implementação ocorreu de forma presencial no laboratório de informática da EEUSP, com o suporte de Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação (TDCI), encerrando-se com a entrega das HQs via email. Entre as 12 (100%) HQs criadas, a Concepção mais adotada tratou-se da Tradicionalista em 5 (42%) HQs, no que tange a presença dos elementos obrigatórios evidenciou-se que 11 (92%) apresentaram os elementos: objetivo, papel do professor, papel do estudante e autores vinculados à concepção. Em relação às WebQuests desenvolvidas verificou-se um total de 21 (100%), das quais 10 (48%) enquadraram-se na categoria Mestre, oito (38%) na categoria Profissional e três (14%) na categoria Iniciante. Todas as WebQuests possuíam os elementos Introdução e Processo/Recursos, enquanto 20 (95%) possuíam o elemento Tarefa. Além disso, 14 (64%) WebQuests possibilitam que seus usuários desenvolvam Habilidades de Pensamento do Nível Superior. Conclusão: Por meio deste estudo evidenciou-se que a estratégia WebQuest possibilita o desenvolvimento do processo reflexivo, crítico, colaborativo e propositivo entre os alunos, tornando o professor um mediador da aprendizagem. Vale destacar, porém, a necessidade de maiores incentivos quanto a seu uso na área da saúde, principalmente no que concerne a Enfermagem.

Constant technological advances lead to changes in the profile of students, requiring the inclusion of technology in the educational field. Among the technological resources that could be used is something called WebQuest, which is based on the resolution of problems, and has the central objective of strengthening the critical and reflective process of students in order to make them responsible for their learning. With the proposed training of students facing a reflexive perspective, the Nursing Licensure Course of the School of Nursing of the University of São Paulo (EEUSP), thinking about the training of these future teachers, chose to use the WebQuest strategy in its disciplines. Objectives: To build and implement the WebQuest strategy as part of EEUSPs Nursing Licensure Course to evaluate the comics drawn by students; and, to evaluate the construction of WebQuests undertaken by students of this course. Method: This study was divided into three stages in line with the stated objectives. The first stage consisted of constructing the technology as applied research, which resulted in the development and implementation of a WebQuest addressing the theme \"Pedagogical Conceptions\". The second stage referred to the assessment of comics developed by the students in the WebQuest, constituting exploratory, descriptive and documentary research. The third stage, also considered as exploratory, descriptive and documentary research, referred to the evaluation of WebQuests built by the students, with the use of a rubric that allowed WebQuests to be classified as either Beginner, Professional or Master, depending on the scores achieved.This study included 12 comics and 21 WebQuests. The data was collected for the analysis of documents produced by undergraduates, recovered by the Moodle platform of the course in question. Results: The construction of WebQuest Pedagogical Concepts, began by defining the theme and objectives, reviewing literature, searching for links, videos, images and texts available online, and subsequently restructuring them through Google Sites®. Construction took place in the IT laboratory of EEUSP, with the support of Digital Technologies, Communication and Information, ending with the delivery of comics by email. Of the 12 (100%) comics created, the most widely adopted design treated the Traditionalist in 5 (42%) of the comics, regarding the presence of the mandatory elements that showed that 11 (92%) represented the elements \"objective\", \" role of the teacher\",\" role of the student \" and \"authors linked to the design. In respect of the developed WebQuests, one was able to verify a total of 21 (100%), of which 10 (48%) fell into the category of Master, eight (38%) in the category of Professional and three (14%) in the category of Beginner. All of the WebQuests had the elements of Introduction and Process/Resources, while 20 (95%) had the element of Task. Moreover, 14 (64%) of WebQuests allowed their users to develop Skills of Higher Level Thought. Conclusion: Through this study one is able to demonstrate that the WebQuest strategy can facilitate the reflective, critical, collaborative and purposeful process among students, turning the teacher into a mediator of learning. It is worth noting, however, the need for greater encouragement of its use in healthcare, especially with regard to nursing.

Conhecimento dos professores sobre o manejo da criança com diabetes mellitus / Knowledge of the teachers about the management of the diabetic children / El conocimiento de los profesores sobre el manejo de los niños diabéticos

Trata-se de um estudo seccional e descritivo que objetivou verificar o conhecimento dos professores sobre o diabetes mellitus e as dificuldades encontradas no manejo da criança com diabetes. Participaram 184 professores da educação infantil de escolas municipais do município de Uberaba-MG, entre os meses de abril e julho de 2009. Os dados foram coletados por meio de questionário e analisados por estatística descritiva. Os resultados evidenciaram que os professores investigados denotaram conhecimento sobre o que é diabetes (58,15 por cento); no entanto, demonstraram desconhecer as manifestações clínicas (27,72 por cento), as abordagens terapêuticas (33,70 por cento) e as principais condutas adotadas diante de situações adversas (42,40 por cento). Este estudo contribuiu para enfatizar a necessidade de capacitar os professores da educação infantil na temática diabetes mellitus, a fim de possibilitar a abordagem à criança com conhecimento e segurança.

This is a descriptive and sectional study that aimed to verify the teachers' knowledge about the diabetes mellitus and the difficulties found in the management of children with diabetes. Participated 184 teachers of infant education in municipal schools of the city of Uberaba, Minas Gerais, between the months of April to July 2009. Data were collected through questionnaire and analyzed using descriptive statistics. The results showed that investigates teachers had denoted knowledge about what is diabetes (58.15 percent), however, showed disregard the clinical manifestations (27.72 percent), therapeutic approaches (33.70 percent) and the main procedures to be adopted in adverse situations (42.40 percent). This study contributed to emphasize the need to train teachers of the infant education in thematic diabetes in the subject, to enable the approach to children with knowledge and safety.

Este estudio descriptivo de corte transversal tuvo como objetivo verificar el conocimiento sobre la diabetes mellitus y las dificultades encontradas por los profesores en el manejo de los niños diabéticos. El estudio se hizo con 184 profesores de educación preescolar en las escuelas municipales del municipio de Uberaba-MG, entre abril y julio de 2009. Los datos fueron recolectados a través de cuestionario y se analizaron mediante estadística descriptiva. Los resultados mostraron que los profesores entrevistados tienen conocimiento acerca de la diabetes (58,15 por ciento), sin embargo, mostraron desconocimiento sobre las manifestaciones clínicas (27,72 por ciento), los enfoques terapéuticos (33,70 por ciento) y los principales procedimientos que se adoptarán en situaciones adversas (42,40 por ciento). Este estudio contribuyó a resaltar la necesidad de capacitar a los maestros sobre el tema de la diabetes mellitus de la primera infancia, para permitir el acercamiento al niño con conocimiento y seguridad.

Satisfação de clientes hospitalizados em relação às atividades lúdicas desenvolvidas por estudantes universitários / Satisfaction of patient hospitalized in relation to the playful activitiesdeveloped by university students / Satisfacción de los clientes hospitalizados en relación con las actividades lúdicas desarrolladas por los estudiantes universitarios

A hospitalização é considerada um fator estressante ao cliente e sua família. A realização de atividades lúdicas em hospitais constitui uma forma de contribuir para a assistência pautada nos valores humanos, minimizando consequências negativas que esta pode acarretar. O grupo SARAKURA foi criado em 2004, com o propósito de levar entretenimento às pessoas hospitalizadas no Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC/UFTM). Diante disso, objetivou-se caracterizar os clientes internados no HC/UFTM e verificar a opinião sobre sua satisfação em relação às atividades lúdicas realizadas pelo grupo SARAKURA. Foi aplicado questionário a 218 clientes que receberam a visita do SARAKURA durante a hospitalização. Os dados foram submetidos à análise estatística descritiva, evidenciando que os participantes avaliaram como ótimo: o período em que o grupo esteve presente na enfermaria (66,98%), o horário da visita (50%), as atividades lúdicas realizadas (66,05%), os recursos materiais utilizados (70,18%), a atuação dos alunos (76,15%) e a possibilidade de outras visitas (86,70%). O tempo de permanência do grupo obteve conceito bom segundo 37,61% dos participantes. Concluiu-se que o trabalho do grupo SARAKURA apresentou boa aceitação, mediante a atuação de seus integrantes, que buscam promover uma cultura de respeito e de valorização da vida humana.

Hospitalization is considered a stressful factor to the patient and your family. So, the accomplishment of playful activities in hospitals constitutes a form to contribute for the assistance based in the human values, minimizing the negative consequences that hospitalization can cause. The group SARAKURA was created in 2004, with the intention to take entertainment to the people hospitalized in the Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC/UFTM). Ahead of this, it was objectified to characterize the patients interned in the HC/UFTM and to verify its opinion on its satisfaction in relation to the playful activities carried through by the group SARAKURA. Questionnaire was applied the 218 patients who received a visit from SARAKURA during hospitalization. The data had been submitted to the analysis descriptive statistics, evidencing that the participants had evaluated as excellent the period where the group was present in the infirmary (66,98%), the schedule (50%), the carried through playful activities (66,05%), the used material resources (70,18%), the performance of the students (76,15%) and the possibility of other visits (86,70%). The time of permanence of the group had gotten good concept for 37,61% of the participants. It was concluded that the work of group SARAKURA presented good acceptance, by means of the performance of its integrant ones, that they search to promote a culture of respect and valuation of the life human being.

La hospitalización se considera un factor agotador para el cliente y su familia. Así, el uso de actividades ludicas en los hospitales es una forma de contribuir a la asistencia basada en los valores humanos, reduciendo las consecuencias negativas que la hospitalización puede causar. El grupo SARAKURA fue creado en 2004 con el propósito de llevar el entretenimiento a personas hospitalizadas en Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (HC / UFTM). Delante de eso se objetivó caracterizar los clientes internados en el HC/UFTM y verificar sus puntos de vista sobre su satisfacción con las actividades ludicas desarrolladas por el grupo SARAKURA. Se aplicó un cuestionario a 218 clientes que habían recibido la visita del SARAKURA durante la hospitalización. Los datos fueron analizados según estadística descriptiva y los resultados evidenciaron que los participantes evaluaron como óptimo: el periodo en que el grupo estuvo presente en la enfermería (66,98%, el horario (50%), las actividades lúdicas realizadas (66,05%), los recursos materiales utilizados (70,18%), la actuación de los alumnos (76,15%) y la posibilidad de otras visitas (86,70%). El tiempo de permanencia del grupo alcanzó concepto bueno para 37,61% de los participantes. Se concluyó que la labor de la SARAKURA mostró buena aceptación por parte de las acciones de sus miembros, tratando de promover una cultura de respeto y el aprecio de la vida humana.

Ação terapêutica da própolis em lesões cutâneas / Acción propóleos en el tratamiento de lesiones en la piel: estudio de la revisión de la literatura / Therapeutic properties of propolis for treatment of skin lesions

Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que teve como objetivo analisar os estudos que abordam o uso terapêutico da própolis em lesões cutâneas. Os dados foram obtidos por meio de busca nas bases de dados LILACS, MEDLINE, e BDENF, abrangendo o período de 1980 a 2007, nos idiomas português, inglês e espanhol. Identificaram-se 1127 artigos, dos quais 38 atenderam aos critérios de inclusão deste estudo. Destes artigos, 7 (18,4 por cento) eram estudos clínicos e 31 (81,6 por cento) experimentais "in vitro" e em animais. Quanto à abordagem, foram classificados em dois focos temáticos: atuação terapêutica da própolis na cicatrização das lesões e ação antimicrobiana da própolis. A análise dos trabalhos destacou a eficácia da própolis no tratamento de feridas, atuando como agente cicatrizante e antimicrobiano natural, cujas propriedades dependem diretamente da forma e local de extração e concentração do produto.

This integrative literature review aimed to analyze the findings of studies that focused on the therapeutic properties of propolis for treatment of skin lesions. Studies were obtained through literature searches using LILACS, MEDLINE, and BDENF databases. The search was limited to publications in Portuguese, English, or Spanish languages from 1980 to 2007. Initially, 1127 publications were identified. However, only 38 publications met the study inclusion criteria. Seven publications (18.42 percent) were clinical studies and remainder of the 31 publications (81.58 percent) used "in vitro" or with animal experiments. These publications were focused on the therapeutic properties of propolis in wound healing and on the antimicrobial properties of propolis. Findings suggested the effectiveness of propolis for treating skin lesions, acting as a natural healing and antimicrobial agent whose therapeutic properties depends on the form and place of extraction and concentration of the product.

Se trata de una revisión integradora de la literatura con el objetivo de analizar los estudios que abordan el uso terapéutico del própolis en lesiones cutáneas. Los datos fueron obtenidos por medio de la búsqueda en las bases de datos LILACS, MEDLINE, y BDENF, abarcando el período de 1980 al 2007, en los idiomas portugués, inglés y español. Se identificaron 1127 artículos, de los cuales 38 atendieron a los criterios de inclusión del estudio. De estos artículos, 7 (18,4 por ciento) eran estudios clínicos y 31 (81,6 por ciento) experimentales "in vitro" y en animales. En cuanto al abordaje, fueron clasificados en dos focos temáticos: actuación terapéutica del própolis en la cicatrización de las lesiones y acción antimicrobiana del própolis. El análisis de los trabajos destacó la eficacia del própolis en el tratamiento de heridas, actuando como agente cicatrizante y antimicrobiano natural, cuyas propiedades dependen directamente de la forma y local de extracción y concentración del producto.