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O estresse e a máquina de moer alunos do ensino superior: vamos repensar nossa política educacional? / Stress and the machine to grind higher education students: let's rethink our educational policy?
Moretti, Felipe Azevedo; Hübner, Maria Martha Costa.
Afiliação
  • Moretti, Felipe Azevedo; UNIFESP. Programa de Gestão e Informática em Saúde. São Paulo. BR
  • Hübner, Maria Martha Costa; UNIFESP. Programa de Gestão e Informática em Saúde. São Paulo. BR
Psicopedagogia ; 34(105): 258-267, 2017. graf, tab
Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-895958
Biblioteca responsável: BR1230.1
RESUMO
O objetivo da presente pesquisa foi investigar a forma em que a rotina acadêmica interfere nos níveis de estresse de alunos de graduação, explorando as situações geradoras e/ou mantenedoras das situações vivenciadas. O recorte da pesquisa focou em uma amostra heterogênea de 102 acadêmicos de graduação em uma primeira fase e depois 82 alunos de diversos cursos de uma universidade particular de São Paulo. Foram aplicados questionários abertos e o Inventário de Sintomas de Stress (ISS) para adultos. O estudo revela que a maioria dos alunos considera que a rotina universitária tem grande influência negativa nos níveis de estresse e as maiores críticas são com relação à sobrecarga de atividades. Os dados coletados apontam para a necessidade de uma significativa reformulação da educação superior, com destaque para alterações na política curricular. Sugere-se também que as universidades fomentem programas de apoio psicossocial e projetos capazes de minimizar o estresse vivenciado pelos alunos.
ABSTRACT
The objective of the present research was to investigate the way in which the academic routine interferes in the stress levels of undergraduate students, exploring the situations generating and/or maintaining the situations experienced. The research has focused on a heterogeneous sample of 102 undergraduate students in a first phase and then 82 academics from several courses at a private university in São Paulo. An open questionnaires and the Stress Symptom Inventory (ISS) for adults were applied in the research. The study reveals that the majority of students consider that the university routine has a great negative influence on the levels of stress and the biggest criticisms are regarding the overload of activities. The data collected point to the need for a significant reformulation of higher education, with emphasis on changes in curricular policy. It is also suggested that universities should promote psychosocial support programs and projects that can minimize the stress experienced by students.
Texto completo: Disponível Base de dados: LILACS Idioma: Português Revista: Psicopedagogia Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Artigo

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