Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico / Phonological awareness training in low socioeconomic status children
Psicol. reflex. crit
; 13(1): 7-24, jan.-jun. 2000. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-279758
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
Um treino de consciência fonológica e de correspondências grafo-fonêmicas foi aplicado a crianças de nível sócio-econômico (NSE) baixo, alunas de Primeira Série do ensino fundamental de uma escola pública. Foram avaliados os efeitos sobre habilidades metafonológicas, leitura, escrita, conhecimento de letras, memória de trabalho e acesso léxico à memória de longo-prazo. O grupo experimental, com escore inicial em consciência fonológica abaixo da média, foi comparado a dois grupos controle, um com escore abaixo da média, e outro acima. Após 27 sessöes de treino de 30 minutos cada, o grupo experimental apresentou ganhos em consciência fonológica, leitura e ditado de palavras e pseudopalavras, e conhecimento de letras. O estudo demonstra que é possível tratar atrasos em consciência fonológica, em leitura e escrita de crianças com NSE baixo, usando o mesmo procedimento de treino que já havia tido sucesso em crianças de NSE médio
Texto completo:
Disponível
Base de dados:
LILACS
Assunto:
Transtornos da Articulação
/
Leitura
/
Escrita Manual
/
Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem
/
Processos Mentais
Tipo de estudo:
Avaliação econômica em saúde
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. reflex. crit
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Artigo
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS