O conhecimento sobre a violência de gênero entre estudantes de Medicina e médicos residentes / Knowledge about gender violence among medical students and residents

RESUMO

Conhecer sobre violência de gênero e como manejar os casos é fundamental para o profissional de saúde colaborar na quebra do ciclo de violência. Este estudo teve por objetivo identificar o conhecimento de alunos de Medicina e de médicos residentes acerca dos aspectos epidemiológicos, éticos e legais da violência de gênero, bem como suas habilidades para identificar e manejar casos. Trata-se de um estudo quantitativo, de corte transversal, realizado por meio da aplicação de um questionário. Do total de 156 possíveis respondentes, houve a participação de 104 (66,6 por cento). Destes, 77,8 por cento (81) eram alunos e 22,1 por cento (23) médicos residentes. Notou-se predomínio dos participantes do sexo masculino (61,7 por cento, 58), com idades entre 22 e 24 (66,6 por cento/68). Receberam informação sobre como lidar com pacientes vítimas de violência de gênero 31,0 por cento (32) dos participantes, sendo que 24,0 por cento (25) tiveram aula sobre o tema; 63,1 por cento (65) julgavam-se capazes de ajudar uma mulher em situação de violência, mas apenas 16,8 por cento (17) haviam atendido algum caso na graduação. A maioria (89,1 por cento, 90/101) acreditava que é papel do médico perguntar sobre violência. Do total de 100 participantes, 27 por cento foram considerados com baixo, 27 por cento com médio e 41 por cento com alto conhecimento. Embora a maioria dos participantes conhecesse a definição de violência de gênero, bem como suas variações, com índices de acerto superiores a 74 por cento (77/104), muitos desconheciam a epidemiologia e suas taxas de morbi-mortalidade. Poucos foram identificados com habilidades para manejar casos. Encontrou-se maior conhecimento associado a maior experiência.

ABSTRACT

Knowledge about gender violence and how to manage actual cases is crucial for health professionals to help break the circle of violence. The current study aimed to identify the levels of knowledge among medical students and residents concerning epidemiological, ethical, and legal aspects of gender violence, as well as their skills in identifying and managing cases. This was a quantitative, cross-sectional study using a questionnaire. From a total of 156 possible respondents, 104 (66.6 percent) participated. Of these, 77.8 percent (81) were medical students and 22.1 percent (23) residents. There was a predominance of male participants (61.7 percent, 58), ranging from 22 to 24 years of age (66.6 percent, 68). About one-third, or 31.0 percent (32) of the participants had received information on how to manage cases of gender violence, while 24.0 percent (25) had received classes on the theme; 63.1 percent (65) felt they were capable of helping a woman who had suffered such violence, but only 16.8 percent (17) had actually dealt with a case during their undergraduate training. The majority (89.1 percent, 90/101) believed that it is the physician's role to inquire about violence. Self-assessed levels of knowledge were as follows low - 27 percent; medium - 27 percent; and high - 41 percent. Although most respondents were able to define gender violence and its variations, with 74 percent of correct answers (77/104), many were unfamiliar with its epidemiology and morbidity and mortality rates. Few respondents were identified who had the requisite skills to manage cases. Knowledge was directly related to experience.