Uso do Moodle na Disciplina de Informática em Enfermagem / Using Moodle in the Discipline of Nursing Informatics / El uso de Moodle en la Disciplina de Informática en Enfermería

RESUMO

Objetivo: Verificar o acesso e o desempenho dos alunos de graduação em Enfermagem ao Moodle, da Disciplina de Informática em Enfermagem. Métodos: Trata-se de um estudo transversal, em que foi avaliado o desempenho de 86 alunos mediante a utilização do Moodle. Resultados: Dos 86 alunos inscritos na disciplina, 82 participaram e 79 obtiveram nota superior a 70. Três alunos ficaram para recuperação. O conteúdo que obteve a melhor média foi Bases de Dados Bibliográficas (92,4), sendo a menor média, Telessaúde (83,4). Conclusão: O Moodle mostrou-se um método complementar ao ensino presencial, considerando-se o desempenho dos alunos. Introduzir o conhecimento da Tecnologia da Informação durante a graduação pode auxiliar na formação de futuros enfermeiros, capazes de produzir serviços e gerenciar o cuidado seguro e eficaz. Por meio de novas habilidades e competências tecnológicas, este profissionais estarão aptos em resposta à demanda de formação especializada para o setor de saúde.

ABSTRACT

Objective: To assess the access and performance of students to the undergraduate nursing educational Moodle, Discipline of Nursing Informatics. Methods: This was a cross-sectional, in which we evaluated the performance of 86 students through the use of Moodle. Results: Of the 86 students enrolled in the course, 82 participated and 79 received a grade higher than 70. Three students were to recovery. Content that achieved the highest average was Bibliographic Data Bases (92.4), with the smallest average Telehealth (83.4). Conclusion: The Moodle proved to be a complementary method to classroom teaching, considering the performance of students. Entering the knowledge of Information Technology during graduation may assist in the training of future nurses capable of providing services and managing the safe and effective care. Through new technological skills and competencies, this professional will be able to answer the demand for specialized training for the healthcare industry.

RESUMEN

Objetivo: Evaluar el acceso y el desempeño de los alumnos el Moodle de enfermería educativo universitario, Disciplina de Informática en Enfermería. Métodos: Se realizó un estudio de corte transversal, en el que se evaluaron los resultados de 86 estudiantes a través del uso de Moodle. Resultados: De los 86 alumnos inscritos en el curso, el 82 y 79 participó recibido una calificación superior a 70. Tres estudiantes fueron a la recuperación. Contenido que logró el mayor promedio fue de Bases de Datos Bibliográficas (92,4), con la media más baja de Telesalud (83,4). Conclusión: El Moodle resultó ser un método complementario a la enseñanza en clase, teniendo en cuenta el rendimiento de los estudiantes. Entrando en el conocimiento de la tecnología de la información durante la graduación puede ayudar en la formación de los futuros enfermeros capaces de prestar servicios y la gestión de la atención segura y eficaz. A través de nuevas habilidades y competencias tecnológicas, este profesional será capaz de responder a la demanda de formación especializada para la industria de la salud.