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A promoção da saúde no ensino profissional: desafios na Saúde e a necessidade de alcançar outros setores / Health promotion in professional education: challenges in Health and the need to achieve in other sectors
Tavares, Maria de Fátima Lobato; Rocha, Rosa Maria da; Bittar, Cléria Maria Lobo; Petersen, Cristina Buischi; Andrade, Mônica de.
Afiliação
  • Tavares, Maria de Fátima Lobato; Fiocruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro. BR
  • Rocha, Rosa Maria da; Fiocruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro. BR
  • Bittar, Cléria Maria Lobo; Fiocruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro. BR
  • Petersen, Cristina Buischi; Fiocruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro. BR
  • Andrade, Mônica de; Fiocruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro. BR
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.) ; 21(6): 1799-1808, Jun. 2016.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-783933
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
Resumo O artigo discute a natureza dinâmica e complexa da promoção da saúde, o que requer formação profissional que facilite formular e colocar em prática seus princípios teóricos e metodológicos mediante contínua reflexão sobre as contradições dos contextos e a necessidade de enfrentamento dos desafios e expectativas das comunidades nos territórios. Considera também outro desafio que se coloca no trabalho em saúde, que é a mediação/ação intersetorial para implementação do seu conceito ampliado. Assim, demanda uma formação baseada em competências, o que significa um conjunto de atitudes e saberes para viabilizar a capacidade de agir em determinada situação. Apresenta duas experiências de ensino desenvolvidas no Brasil que tem contribuído na formação profissional em saúde, na perspectiva da promoção a do Programa de Pós-graduação stricto sensu, em Promoção de Saúde da Universidade de Franca e a do Programa de Pós-graduação lato sensu da ENSP/Fiocruz. Em ambas, o uso de metodologias problematizadoras instrumentalizam a construção de capacidades, possibilitando que a teoria se aproxime da prática e proporcione uma formação crítica e reflexiva com rigor científico e relevância temática.
ABSTRACT
Abstract This article discusses the dynamic and complex nature of health promotion that requires training to facilitate, formulate, and put into practice its theoretical and methodological principles through continuous reflection on the contradictions of the contexts, and the need to face the challenges and expectations of communities in the region it serves. It also considers another challenge facing the health work, which is the mediation/intersectoral action for implementation of the expanded concept of health. Thus, a demand for competency based education, which means a set of attitudes and knowledge that enable the ability to act in a given situation. A discussion on two teaching experiences developed in Brazil that has contributed to the training of health from the perspective of health promotion the Graduate Program in the strict sense, in Health Promotion at the University of Franca and the Graduate Program broad sense of the ENSP/Fiocruz will be discussed. In both cases, the use of problem-solving methodologies as a tool for capacity building, enabling theory to approach practice and provide critical and reflective training with scientific rigor and thematic relevance.
Assuntos

Texto completo: Disponível Base de dados: LILACS Assunto: Educação Profissionalizante / Promoção da Saúde Limite: Humanos País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Ciênc. Saúde Colet. (Impr.) Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo

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