Cognition, copyright, and the classroom. | Am J Psychiatry;162(3): 627-8, 2005 Mar. | MEDLINE

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BVS - MINISTÉRIO DA SAÚDE

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Cognition, copyright, and the classroom.

Powsner, Seth; Powsner, David.

Am J Psychiatry ; 162(3): 627-8, 2005 Mar.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-15741491

Assuntos

Cognição; Direitos Autorais/legislação & jurisprudência; Escalas de Graduação Psiquiátrica; Psiquiatria/educação; Ensino/legislação & jurisprudência; Direitos Autorais/normas; Humanos; Disseminação de Informação/legislação & jurisprudência; Propriedade Intelectual; Entrevista Psiquiátrica Padronizada; Publicações Periódicas como Assunto/legislação & jurisprudência; Psiquiatria/legislação & jurisprudência; Editoração/legislação & jurisprudência; Ensino/normas

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Escalas de Graduação Psiquiátrica / Psiquiatria / Ensino / Cognição / Direitos Autorais Idioma: En Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Article

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