Exploring dynamic assessment as a means of identifying children at risk of developing comprehension difficulties.

Elleman, Amy M; Compton, Donald L; Fuchs, Douglas; Fuchs, Lynn S; Bouton, Bobette

Elleman, Amy M; Compton, Donald L; Fuchs, Douglas; Fuchs, Lynn S; Bouton, Bobette.

Afiliação

Elleman AM; Vanderbilt University, Department of Special Education, Nashville, TN 37203, USA. amy.m.elleman@vanderbilt.edu

J Learn Disabil ; 44(4): 348-57, 2011.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21685351

Assuntos

Linguagem Infantil; Compreensão; Deficiências da Aprendizagem/psicologia; Leitura; Inquéritos e Questionários/normas; Criança; Feminino; Humanos; Testes de Linguagem; Masculino; Modelos Psicológicos; Fatores de Risco; Vocabulário

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Linguagem Infantil / Inquéritos e Questionários / Compreensão / Deficiências da Aprendizagem Idioma: En Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article

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