Teachers' ideas versus experts' descriptions of 'the good teacher' in postgraduate medical education: implications for implementation. A qualitative study.

van Roermund, Thea C M; Tromp, Fred; Scherpbier, Albert J J A; Bottema, Ben J A M; Bueving, Herman J

van Roermund, Thea C M; Tromp, Fred; Scherpbier, Albert J J A; Bottema, Ben J A M; Bueving, Herman J.

Afiliação

van Roermund TC; Department Primary and Community Care, Radboud University Nijmegen Medical Centre, Nijmegen, Postbus 9101, Route number 166, 6500 HB Nijmegen, the Netherlands. T.vanroermund@elg.umcn.nl

BMC Med Educ ; 11: 42, 2011 Jun 28.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-21711507

Assuntos

Educação de Pós-Graduação em Medicina; Docentes/normas; Adulto; Feminino; Humanos; Entrevistas como Assunto; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Países Baixos; Competência Profissional/normas; Papel Profissional; Pesquisa Qualitativa

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação de Pós-Graduação em Medicina / Docentes Idioma: En Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Article

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