Task attention facilitates learning of task-irrelevant stimuli.

Huang, Tsung-Ren; Watanabe, Takeo

Huang, Tsung-Ren; Watanabe, Takeo.

Afiliação

Huang TR; Department of Psychology, Boston University, Boston, Massachusetts, United States of America. tren@bu.edu

PLoS One ; 7(4): e35946, 2012.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22563424

Assuntos

Atenção; Adolescente; Humanos; Aprendizagem; Memória; Tempo de Reação; Percepção Visual; Adulto Jovem

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https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3338559
https://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0035946

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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