Classroom peer relationships and behavioral engagement in elementary school: the role of social network equity.

Cappella, Elise; Kim, Ha Yeon; Neal, Jennifer W; Jackson, Daisy R

Cappella, Elise; Kim, Ha Yeon; Neal, Jennifer W; Jackson, Daisy R.

Afiliação

Cappella E; Department of Applied Psychology, New York University, 246 Greene Street, New York, NY, 10003, USA, elise.cappella@nyu.edu.

Am J Community Psychol ; 52(3-4): 367-79, 2013 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-24081319

Assuntos

Relações Interpessoais; Grupo Associado; Pobreza; Instituições Acadêmicas; Comportamento Social; Meio Social; Apoio Social; Logro; Atenção; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Motivação; Análise Multinível; Teoria de Sistemas

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Grupo Associado / Pobreza / Instituições Acadêmicas / Comportamento Social / Meio Social / Apoio Social / Relações Interpessoais Idioma: En Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Article

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