The impact of a multiple intelligences teaching approach drug education programme on drug refusal skills of Nigerian pupils.

Nwagu, Evelyn N; Ezedum, Chuks E; Nwagu, Eric K N

Nwagu, Evelyn N; Ezedum, Chuks E; Nwagu, Eric K N.

Afiliação

Nwagu EN; Department of Health and Physical Education, University of Nigeria, Nsukka, Enugu State, Nigeria evelyn.nwagu@unn.edu.ng.
Ezedum CE; Department of Health and Physical Education, University of Nigeria, Nsukka, Enugu State, Nigeria.
Nwagu EK; Department of Social Science Education, University of Nigeria, Nsukka, Enugu State, Nigeria.

Glob Health Promot ; 22(3): 35-44, 2015 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-25288586

Assuntos

Educação em Saúde; Inteligência; Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias/prevenção & controle; Ensino/métodos; Adolescente; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Nigéria; Estudantes; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

Multiple Intelligences Teaching Approach; drug education; pupils; refusal skills

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Educação em Saúde / Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias / Inteligência Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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