Addressing Health Literacy Challenges With a Cutting-Edge Infectious Disease Curriculum for the High School Biology Classroom.

Jacque, Berri; Koch-Weser, Susan; Faux, Russell; Meiri, Karina

Jacque, Berri; Koch-Weser, Susan; Faux, Russell; Meiri, Karina.

Afiliação

Jacque B; Tufts University School of Medicine, Boston, MA, USA.
Koch-Weser S; Tufts University School of Medicine, Boston, MA, USA.
Faux R; Davis Square Research Associates, Somerville, MA, USA.
Meiri K; Tufts University School of Medicine, Boston, MA, USA karina.meiri@tufts.edu.

Health Educ Behav ; 43(1): 43-53, 2016 Feb.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26194205

Assuntos

Biologia/educação; Doenças Transmissíveis; Currículo; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Letramento em Saúde; Adolescente; Análise de Variância; Feminino; Educação em Saúde; Humanos; Masculino; Massachusetts; Ohio; Autoeficácia; Virginia

Palavras-chave

adolescence; adolescent health; formative evaluation; health communications; health promotion; outcome evaluation; school health instruction; school-based

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Biologia / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Doenças Transmissíveis / Currículo / Letramento em Saúde Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

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