The Foundations of Literacy Development in Children at Familial Risk of Dyslexia.

Hulme, Charles; Nash, Hannah M; Gooch, Debbie; Lervåg, Arne; Snowling, Margaret J

Hulme, Charles; Nash, Hannah M; Gooch, Debbie; Lervåg, Arne; Snowling, Margaret J.

Afiliação

Hulme C; Division of Psychology and Language Sciences, University College London c.hulme@ucl.ac.uk.
Nash HM; Department of Psychology, University of Leeds.
Gooch D; Department of Psychology, Royal Holloway College, University of London.
Lervåg A; Department of Education, University of Oslo.
Snowling MJ; St John's College, Oxford Department of Experimental Psychology, University of Oxford.

Psychol Sci ; 26(12): 1877-86, 2015 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26525072

Assuntos

Compreensão; Dislexia/psicologia; Alfabetização/normas; Fonética; Leitura; Semântica; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Testes de Linguagem; Estudos Longitudinais; Masculino; Estudos Prospectivos; Fatores de Risco; Reino Unido

Palavras-chave

dyslexia; familial risk; language impairment; language skills; phonological skills; reading comprehension; reading development

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Semântica / Fonética / Compreensão / Dislexia / Alfabetização Idioma: En Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Article

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