Divided attention enhances explicit but not implicit conceptual memory: an item-specific account of the attentional boost effect.

Spataro, Pietro; Mulligan, Neil W; Bechi Gabrielli, Giulia; Rossi-Arnaud, Clelia

Spataro, Pietro; Mulligan, Neil W; Bechi Gabrielli, Giulia; Rossi-Arnaud, Clelia.

Afiliação

Spataro P; a Department of Psychology , University of Rome "Sapienza" , Rome , Italy.
Mulligan NW; b Department of Psychology , University of North Carolina , Chapel Hill , NC , USA.
Bechi Gabrielli G; a Department of Psychology , University of Rome "Sapienza" , Rome , Italy.
Rossi-Arnaud C; a Department of Psychology , University of Rome "Sapienza" , Rome , Italy.

Memory ; 25(2): 170-175, 2017 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26881481

Assuntos

Atenção; Memória; Adulto; Sinais (Psicologia); Feminino; Humanos; Masculino; Rememoração Mental; Fatores de Tempo; Adulto Jovem

Palavras-chave

Attentional boost effect; category exemplar generation; category-cued recall; implicit memory; item-specific/relational processing

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção / Memória Idioma: En Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article

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