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Application of the dual-component model of working memory to ADHD:Greater secondary memory deficit despite confounded cognitive differences.
Gibson, Bradley S; Gondoli, Dawn M; Ralph, Kathryn J; Sztybel, Pedro.
Afiliação
  • Gibson BS; a Department of Psychology , University of Notre Dame , Notre Dame , IN , USA.
  • Gondoli DM; a Department of Psychology , University of Notre Dame , Notre Dame , IN , USA.
  • Ralph KJ; a Department of Psychology , University of Notre Dame , Notre Dame , IN , USA.
  • Sztybel P; a Department of Psychology , University of Notre Dame , Notre Dame , IN , USA.
Child Neuropsychol ; 24(1): 61-81, 2018 Jan.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27581496
Assuntos
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Cognição / Transtornos da Memória / Memória de Curto Prazo Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article
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