The prevalence of specific learning disorder in mathematics and comorbidity with other developmental disorders in primary school-age children.

Morsanyi, Kinga; van Bers, Bianca M C W; McCormack, Teresa; McGourty, Jemma

Morsanyi, Kinga; van Bers, Bianca M C W; McCormack, Teresa; McGourty, Jemma.

Afiliação

Morsanyi K; School of Psychology, Queen's University Belfast, UK.
van Bers BMCW; School of Psychology, Queen's University Belfast, UK.
McCormack T; School of Psychology, Queen's University Belfast, UK.
McGourty J; School of Psychology, Queen's University Belfast, UK.

Br J Psychol ; 109(4): 917-940, 2018 Nov.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29974939

Assuntos

Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade/epidemiologia; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/epidemiologia; Matemática; Transtorno de Aprendizagem Específico/epidemiologia; Adolescente; Criança; Comorbidade; Feminino; Humanos; Idioma; Masculino; Prevalência

Palavras-chave

DSM-IV: DSM-5; comorbidity; dyscalculia; gender differences; prevalence; specific learning disorder in mathematics

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Transtorno de Aprendizagem Específico / Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem / Matemática Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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