Measuring executive function skills in young children in Kenya: Associations with school readiness.

Willoughby, Michael T; Piper, Benjamin; Oyanga, Arbogast; Merseth King, Katherine

Willoughby, Michael T; Piper, Benjamin; Oyanga, Arbogast; Merseth King, Katherine.

Afiliação

Willoughby MT; Education and Workforce Development, RTI International, Research Triangle Park, North Carolina.
Piper B; International Education, RTI International, Nairobi, Kenya.
Oyanga A; International Education, RTI International, Nairobi, Kenya.
Merseth King K; International Education, RTI International, Washington, District of Columbia.

Dev Sci ; 22(5): e12818, 2019 09.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30779264

Assuntos

Atenção/fisiologia; Educação; Função Executiva/fisiologia; Criança; Comportamento Infantil; Feminino; Humanos; Quênia; Alfabetização; Estudos Longitudinais; Masculino; Habilidades Sociais

Palavras-chave

Kenya; early childhood; executive function; measurement; pre-literacy; pre-numeracy; school readiness; social-emotional

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção / Educação / Função Executiva Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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