Connections Between Reading Comprehension and Word-Problem Solving via Oral Language Comprehension: Implications for Comorbid Learning Disabilities.

Fuchs, Lynn S; Fuchs, Douglas; Seethaler, Pamela M; Cutting, Laurie E; Mancilla-Martinez, Jeannette

Fuchs, Lynn S; Fuchs, Douglas; Seethaler, Pamela M; Cutting, Laurie E; Mancilla-Martinez, Jeannette.

Afiliação

Fuchs LS; Vanderbilt University.
Fuchs D; Vanderbilt University.
Seethaler PM; Vanderbilt University.
Cutting LE; Vanderbilt University.
Mancilla-Martinez J; Vanderbilt University.

New Dir Child Adolesc Dev ; 2019(165): 73-90, 2019 May.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31038812

Assuntos

Compreensão/fisiologia; Discalculia/fisiopatologia; Dislexia/fisiopatologia; Idioma; Resolução de Problemas/fisiologia; Percepção da Fala/fisiologia; Criança; Comorbidade; Discalculia/epidemiologia; Dislexia/epidemiologia; Feminino; Humanos; Masculino; Fatores Sexuais

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Resolução de Problemas / Percepção da Fala / Compreensão / Dislexia / Discalculia / Idioma Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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