Metacognitive changes and sources of confidence judgements in health professions classroom learning.

Persky, Adam M; Dinsmore, Daniel L

Persky, Adam M; Dinsmore, Daniel L.

Afiliação

Persky AM; Eshelman School of Pharmacy, Division of Pharmacotherapy and Experimental Therapeutics, University of North Carolina, 2312 Kerr Hall, CB#7569, Chapel Hill, NC 27599, United States. Electronic address: apersky@unc.edu.
Dinsmore DL; Department of Foundations and Secondary Education, University of North Florida, United States.

Curr Pharm Teach Learn ; 11(4): 338-345, 2019 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31040009

Assuntos

Ocupações em Saúde/educação; Competência Clínica; Avaliação Educacional/métodos; Ocupações em Saúde/normas; Ocupações em Saúde/tendências; Humanos; Metacognição; Psicometria/instrumentação; Psicometria/métodos; Autoeficácia; Estudantes/psicologia; Estudantes/estatística & dados numéricos

Palavras-chave

Calibration; Confidence; Metacognition; Self-regulation

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ocupações em Saúde Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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