Perception of team-based learning using the team-based learning student assessment instrument: an exploratory analysis within pharmacy and biomedical students in the United Kingdom.

Parthasarathy, Prabha; Apampa, Bugewa; Manfrin, Andrea

Parthasarathy, Prabha; Apampa, Bugewa; Manfrin, Andrea.

Afiliação

Parthasarathy P; Faculty of Medicine, Imperial College, London, UK.
Apampa B; Sussex Pharmacy, School of Life Sciences, University of Sussex, Falmer, UK.
Manfrin A; Sussex Pharmacy, School of Life Sciences, University of Sussex, Falmer, UK.

J Educ Eval Health Prof ; 16: 23, 2019.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31430842

Assuntos

Processos Grupais; Aprendizagem; Estudantes de Medicina/psicologia; Estudantes de Farmácia/psicologia; Currículo; Avaliação Educacional; Feminino; Humanos; Masculino; Estudantes de Medicina/estatística & dados numéricos; Estudantes de Farmácia/estatística & dados numéricos; Inquéritos e Questionários; Reino Unido; Universidades

Palavras-chave

Cohort studies; Pharmacies; Self-directed learning as topic; Students; United Kingdom

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Estudantes de Farmácia / Processos Grupais / Aprendizagem Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google