Parent Socialization of Coping and Child Emotion Regulation Abilities: A Longitudinal Examination.

ABSTRACT

This study examined the hypothesis that parent socialization of coping (SOC) would have a longitudinal relation with child emotion regulation abilities. Participants included a sample of 256 parents of 5- to 12-year-old children (child M age = 8.36, SD = 2.03, 54.7% male; parent M age = 34.49, SD = 6.20, 59% female). Data on demographic information, parenting behaviors, and child emotion regulation abilities were collected via online questionnaires at baseline and 12 months. Results from longitudinal structural equation modeling (SEM) analyses suggested that parent SOC, measured at baseline, predicted child adaptive and maladaptive emotion regulation, measured 12 months later. More specifically, parental engagement coping suggestions predicted child's adaptive emotion regulation, whereas parental disengagement coping suggestions predicted child's maladaptive emotion regulation. Further, child gender emerged as a moderator in the longitudinal association between socialization of engagement coping and child adaptive emotion regulation Whereas this association was small and marginally significant for girls, it was large and statistically significant for boys. Results highlight the importance of parent SOC as potentially contributing to emotion regulation abilities of 5- to 12-year-olds.

RESUMEN

Este estudio examinó la hipótesis de que la socialización del afrontamiento por parte de los padres tendría una relación longitudinal con las habilidades de regulación emocional de los niños. Los participantes fueron una muestra de 256 padres de niños de entre 5 y 12 años (edad promedio de los niños = 8.36, desviación típica= 2.03, el 54.7 % de sexo masculino; edad promedio de los padres = 34.49, desviación típica = 6.20, el 59 % de sexo femenino). Se recopilaron datos sobre información demográfica, conductas de crianza y habilidades de regulación emocional de los niños mediante cuestionarios en línea al inicio del estudio y a los 12 meses posteriores. Los resultados de los análisis de ecuaciones estructurales longitudinales sugirieron que el afrontamiento por parte de los padres, medido al inicio del estudio, predijo la regulación emocional adaptativa y desadaptativa medida 12 meses después. Más específicamente, las sugerencias de afrontamiento del interés de los padres predijeron la regulación emocional adaptativa del niño, mientras que las sugerencias de afrontamiento del desinterés de los padres predijeron la regulación emocional desadaptativa del niño. Además, el género del niño surgió como moderador en la asociación longitudinal entre la socialización del afrontamiento del interés y la regulación emocional adaptativa del niño si bien esta asociación fue pequeña y marginalmente significativa para las niñas, fue grande y estadísticamente significativa para los niños. Los resultados destacan la importancia de la socialización del afrontamiento por parte de los padres como posible favorecedora de las habilidades de regulación emocional de los niños de entre 5 y 12 años.