Cultural Adaptation of Group Parenting Programs: Review of the Literature and Recommendations for Best Practices.

ABSTRACT

Group parenting programs based on cognitive-behavioral and social learning principles are effective in improving child behavior problems and positive parenting. However, most programs target non-Hispanic, White, English-speaking families and are largely inaccessible to a growing Hispanic and non-White population in the United States. We sought to examine the extent to which researchers have culturally adapted group parenting programs by conducting a systematic review of the literature. We identified 41 articles on 23 distinct culturally adapted programs. Most cultural adaptations focused on language translation and staffing, with less focus on modification of concepts and methods, and on optimizing the fit between the target cultural group and the program goals. Only one of the adapted programs engaged a framework to systematically record and publish the adaptation process. Fewer than half of the culturally adapted programs were rigorously evaluated. Additional investment in cultural adaptation and subsequent evaluation of parenting programs is critical to meet the needs of all US families.

RESUMEN

Los programas grupales de crianza basados en principios cognitivo-conductuales y de aprendizaje social son eficaces a la hora de mejorar los problemas de conducta de los niños y la crianza positiva. Sin embargo, la mayoría de los programas están orientados a familias no hispanas, blancas y angloparlantes, y son, en su gran mayoría, inaccesibles para una población hispana y no blanca cada vez mayor de los Estados Unidos. Nos propusimos analizar el grado en el cual los investigadores han adaptado culturalmente los programas grupales de crianza realizando un análisis sistemático de las publicaciones. Identificamos 41 artículos sobre 23 programas diferentes adaptados culturalmente. La mayoría de las adaptaciones culturales se centraron en la traducción a idiomas y la contratación de personal, haciendo menos hincapié en la modificación de conceptos y métodos, y en la optimización de la compatibilidad entre el grupo cultural meta y los objetivos del programa. Solo uno de los programas adaptados incorporó un marco para registrar sistemáticamente y publicar el proceso de adaptación. Menos de la mitad de los programas culturalmente adaptados se evaluaron rigurosamente. Es fundamental que se invierta más en adaptación cultural y en evaluaciones posteriores de los programas de crianza para satisfacer las necesidades de todas las familias de los Estados Unidos.