Facilitated peer mentoring to close the gender gap in academic emergency medicine.
CJEM
; 24(4): 359-361, 2022 06.
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em En
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| ID: mdl-35633475
Texto completo:
1
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Assunto principal:
Medicina de Emergência
/
Tutoria
Idioma:
En
Ano de publicação:
2022
Tipo de documento:
Article